Обучение аннотированию и реферированию будущих работников информационной сферы в процессе изучения языковых дисциплин
Автор: Санникова Инна Иннокентьевна, Тимофеева Елена Карловна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 19, 2014 года.
Бесплатный доступ
На современном этапе обмена научной информацией возрастает роль вторичных текстов, среди которых немаловажную роль играют аннотация и реферат. Статья посвящена обучению аннотированию и реферированию будущих работников информационной сферы в процессе преподавания дисциплин «Русский язык и культура речи» и «Иностранный язык». Предложены этапы и формы аудиторной работы над темой.
Аннотирование и реферирование, библиотечноинформационная деятельность, прикладная информатика, аналитико-синтетическая переработка информации, языковые дисциплины, научные тексты
Короткий адрес: https://sciup.org/14936291
IDR: 14936291 | УДК: 378.147:811
Annotating and summarizing training of future information sphere workers in the course of linguistic disciplines study
At the present stage of the scientific information exchanging, the role of derivative texts is growing. Annotation and summary take an important place among such texts. The article deals with annotating and summarizing training of future specialists in Library Science and Information Science during learning of the courses “Russian Language and Speech Culture" and “Foreign Language". The authors present stages and forms of classroom work.
Список литературы Обучение аннотированию и реферированию будущих работников информационной сферы в процессе изучения языковых дисциплин
- Берман И.М. Методика обучения английскому языку в неязыковых вузах. М., 1970.
- ГОСТ 7.9-95 (ИСО 214-76). Реферат и аннотация. Общие требования.
- Информация: поиск, анализ, защита/авт.-сост. И.Н. Кузнецов. Минск, 2004.
