Обучение устной речи на занятиях по английскому языку с использованием интернет-сервисов для создания визуальных опор
Автор: Вульфович Екатерина Витальевна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогические науки. Теория и методика обучения и воспитания
Статья в выпуске: 2 (36), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается использование интернет-сервисов для построения визуальных опор на занятиях по английскому языку. Дается обзор интернет-ресурсов для создания интеллектуальных карт, выделения ключевых слов, сервисов социальных закладок и других инструментов для визуализации информации. Описываются свойства этих сервисов, приводятся результаты их применения в обучении устной речи, раскрывается методический потенциал их использования. Визуализация учебного содержания с помощью современных сервисов может значительно облегчить процесс порождения речевого высказывания и обеспечить более быстрый переход к свободному говорению на английском языке.
Визуальные опоры, визуализация, инфографика, интеллект-карты, сервисы социальных закладок, обучение устной речи
Короткий адрес: https://sciup.org/144154272
IDR: 144154272
Список литературы Обучение устной речи на занятиях по английскому языку с использованием интернет-сервисов для создания визуальных опор
- Вульфович Е.В. Обучение иноязычной профессионально ориентированной лексике на основе использования семантических карт . URL: http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2562413 (дата обращения: 30.12.15).
- Вульфович Е.В. Применение веб-технологий в профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка//Вестник Томского государственного педагогического университета. Сер.: Педагогические науки. 2015. № 12 (165). C. 16-18.
- Гринев-Гриневич С. В. Терминоведение. М.: Академия, 2008. 304 с.
- Корсакова Е.В. К вопросу о принципах формирования иноязычной информационной компетенции в процессе обучения взрослых иностранным языкам//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2014. № 2. С. 71-75.
- Манторова И. В. Представление учебной информации мультимедийными средствами как фактор повышения качества усвоения знаний: автореф. … дис. канд. пед. наук. Карачаевск, 2002. 24 с.
- Титова С.В. Развитие коммуникативной компетенции с помощью визуализации . URL: titova.ffl.msu. ru/articles/Development-of-IC-by-me…of-Visualization.doc (дата обращения: 30.12.15).
- Хайбулина Г.Н., Фаткуллина Ф.Г. Основные направления изучения терминологической лексики//Вестник Башкирского университета. 2012. Т. 17, № 3. С. 1479-1482.
- Штейнгарт Е.А., Терских Н.В. Применение интерактивных методов при обучении терминоведению студентов профиля «перевод и переводоведение»//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015. № 3. С. 87-92.
- Kane G.C., Pear A. The Rise of Visual Content Online. URL: http://sloanreview.mit.edu/article/the-rise-of-visual-content-online
- Weinreich H., Obendorf H., Herder E., Mayer M. Not Quite the Average: An Empirical Study of Web Use. URL: http://www.statisticbrain.com/attention-span-statistics
