Особенности использования интернет-сервисов при обучении практике устной и письменной речи студентов младших курсов факультета иностранных языков педагогического вуза
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-2 (111), 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается возможность использования интернет-сервисов для организации процесса обучения по дисциплине “Практика устной и письменной речи” у студентов 1,2 курсов факультета иностранных языков. Выявлены актуальные интернет-сервисы для обучения английскому языку при работе с аспектами языка и видами речевой деятельности: чтением, аудированием, письменной речью, раскрыты особенности использования интернет-сервисов в процессе развития социокультурной компетенции. Описан вариант использования концепции “I-think maps”, которая включает варьирование видов ментальных карт, также проанализированных в статье. Изучены интернет-платформы позволяющие эффективно формировать профессиональную компетенцию студентов педагогического университета. Продемонстрированы примеры использования интернет-ресурсов по конкретным темам. Исследованы способы интегрирования аутентичного материала в процесс обучения.
Похожие статьи в разделе Организация обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/170212835
IDS: 170212835 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-12-2-91-95
Features of using internet services in teaching the practice of oral and written speech to undergraduates of the faculty of foreign languages of a pedagogical university
The article examines the possibility of using Internet services to organize the teaching process in the discipline “Practice of oral and written speech” for 1st and 2nd year students of the Faculty of Foreign Languages. Current internet services for teaching English have been identified, focusing on language aspects and types of speech activity: reading, listening, and writing. The specifics of using internet services in the process of developing sociocultural competence are also revealed. A variant of using the concept “I-think maps” is described, it includes varying the types of mental maps also analyzed in the article. The Internet platforms that effectively develop the competences of students at a pedagogical university have been studied. The examples of the use of the Internet resources on specific topics are demonstrated. The methods for integrating authentic material into the learning process have been explored.
