Оценка эффективности продвижения вуза в социальных сетях
Автор: Медведева Эвелина Александровна, Водатурская Яна Ростиславовна
Журнал: Общество: политика, экономика, право @society-pel
Рубрика: Экономика
Статья в выпуске: 4, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема продвижения групп образовательных учреждений модераторами в социальных сетях. Приведены результаты двух исследований: контент-анализа и фокус-группы. Контент-анализ был проведен среди трех успешных групп московских университетов: МГУ им. М.В. Ломоносова, Московской высшей школы экономики и РЭУ им. Г.В. Плеханова. Фокус-группа была применена среди студентов экономического факультета Пермского государственного научного исследовательского университета. На основе результатов исследований были разработаны рекомендации для повышения популярности и востребованности группы «Поступай на эконом ПГНИУ (ПГУ)» среди абитуриентов и студентов.
Социальные сети, образование, образовательные учреждения, группы в "вконтакте", целевая аудитория, продвижение, модерация
Короткий адрес: https://sciup.org/14931514
IDR: 14931514
Список литературы Оценка эффективности продвижения вуза в социальных сетях
- Браславцева Л.А. Интернет-сервисы социальных сетей в современной системе средств массовой информации: автореф. дис.. канд. филол. наук. Воронеж, 2010. 169 с.
- Логинова М.А. Сетевые процессы в социальном взаимодействии: автореф. дис.. канд. филос. наук. Новосибирск, 2011. 151 с.
- Савина А.А. «Поймать лояльность» в социальную сеть//Маркетинговые коммуникации. 2009. № 5. С. 258267.
- ВКонтакте: [социальная сеть] [Электронный ресурс]. URL: http://vk.com/about_(дата обращения: 28.04.2013).
- Ци Минянь. Становление ценностной парадигмы в социокультурном пространстве современного Китая: автореф. дис.. канд. филос. наук. Чита, 2011. 140 с.
- Абаков Ю.Н., Павлова Г.А. Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии//Маркетинговые коммуникации образовательного учреждения. 2010. № 6. С. 79-85.
- Литвинова В.Ю. Контент-анализ как средство организационно-методической диагностики образовательного процесса среднего профессионального учебного заведения: автореф. дис.. канд. пед. наук. Таганрог, 2006. 162 с.
