Опыт применения принципов национально-ориентированной методики в преподавании видов глагола носителям китайского языка

Бесплатный доступ

Проводится сопоставительный анализ средств выражения аспектуальности в русском и китайском языках. На основе анализа теоретической литературы и отрицательного материала предложены языковые упражнения, учитывающие субъективные трудности, возникающие у носителей китайского языка при изучении видов русского глагола. Эффективность упражнений проверена в ходе пробного обучения.

Русский язык как иностранный, национально-ориентированная методика, вид глагола, сопоставительная грамматика, китайский язык

Короткий адрес: https://sciup.org/148324055

IDR: 148324055

Список литературы Опыт применения принципов национально-ориентированной методики в преподавании видов глагола носителям китайского языка

  • Антонова В.Е., Нахабина М.М., Сафронова М.В., Толстых А.А. Дорога в Россию. Учебник русского языка (элементарный уровень). СПб., 2010.
  • Беляева Е.В. Когнитивные механизмы возникновения речевых ошибок при усвоении русского языка в иноязычной аудитории: на материале ошибок китайских студентов: автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 2004.
  • EDN: ZMXPDB
  • Вагнер В.Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: Фонетика. Графика. Словообразование. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Филология". М., 2001.
  • Горелов В. И. Теоретическая грамматика китайского языка: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. "Иностранный язык". М., 1989.
  • Крючкова Л.С., Мощинская Н.В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному: учеб. пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по РКИ. М., 2009.
  • EDN: QUCBFF
  • Чжао Юньпин. Сопоставительная грамматика русского и китайского языков. М., 2003.
  • 李德津、程美珍 2014 《外国人实用汉语语法》 北京语言大学出版。.
  • 吴颖 2011《轻轻松松学语法》 北京语言大学出版社。.
Еще
Статья научная