Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях Крайнего Севера
Автор: Куприянов П.С., Оленова А.А.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 11, 2023 года.
Бесплатный доступ
В данной статье разъясняется проблема организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста с тяжелыми речевыми нарушениями в Республике Саха (Якутия). Доказывается существенность введения в режим дня детей с тяжелыми нарушениями речи физкультурно-оздоровительных занятий с учетом специфичности физического развития, подготовленности детей и климатических условий. В ходе работы была изучена и проанализирована специальная и методическая литература по данной проблеме, проведено исследование координационных способностей детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях Крайнего Севера, так как одним из главных аспектов физического развития дошкольников является развитие координационных способностей. Была разработана и апробирована методика развития координационных способностей детей дошкольного возраста с тяжелыми речевыми нарушениями, в которую включены общеразвивающие физические упражнения на развитие всех основных движений и национальные игры народов Севера.
Физическая культура, физкультурно-оздоровительная работа, дети дошкольного возраста, тяжелые нарушения речи, координационные способности, физическая подготовленность, физическое развитие, крайний север
Короткий адрес: https://sciup.org/149144226
IDR: 149144226 | DOI: 10.24158/spp.2023.11.25
Список литературы Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях Крайнего Севера
- Аммосова Л.И. Подвижные игры как средство повышения двигательной активности детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития // Актуальные вопросы физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры: мат. Всерос. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов, молодых ученых и специалистов физ. культуры и спорта, посвященной памяти доктора педагогических наук, профессора, академика МАНПО Н.К. Шамаева. Якутск, 2021. С. 181-185.
- Головкина В.Д. Взаимодействие специалистов детского сада по физическому развитию детей с нарушениями речи // Студенческий вестник. 2022. № 41-1 (233). С. 41-42. EDN: JMXKCB
- Запорощенко О.Б. Взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физической культуре по сопровождению детей с речевыми нарушениями в условиях ДОУ // Актуальные вопросы современной педагогики: мат. V Междунар. науч. конф. Уфа, 2014. С. 54-56. EDN: SWYIJX
- Касмакова Л.Е., Березина А.В., Колясова В.Н. Логоритмика и артпедагогические технологии в развитии и коррекции координационных способностей дошкольников с тяжелыми нарушениями речи // Наука и спорт: современные тенденции. 2023. Т. 11, № 1. С. 128-135. DOI: 10.36028/2308-8826-2023-11-1-128-135 EDN: TYIBXY
- Обухова Л.И. Физкультурно-оздоровительная деятельность в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи // Инновационные педагогические технологии: мат. I Междунар. науч. конф. Казань, 2014. С. 115-117. EDN: SXBRRX
- Пельменёв М.В., Колодезников К.С. Эффективность применения средств и методов пауэрлифтинга для детей с задержкой психического развития // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2021. № 4. С. 64-67. EDN: ATMDYC
- Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи (I-IV классы). М., 1980. 192 с.
- Татарникова Г.М., Вепрева И.И. Модель физкультурно-оздоровительного образования старших дошкольников. ФГОС ДО. Волгоград, 2020. 128 с.
