Организация процесса самообразования преподавателей высшей медицинской школы как условие непрерывного профессионального развития личности специалистов
Автор: Зинкевич Елена Романовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8 (112), 2016 года.
Бесплатный доступ
Описываются технологические и содержательные особенности процесса самообразования преподавателей высшей медицинской школы на основе коучинговых методов обучения, а именно: метод обучения действием, метод управления знаниями, коучинг при освоении программы курсов повышения квалификации в СПбГПМУ. Предлагаются результаты процесса самообразования преподавателей на основе субъективных, нормативных и индивидуально-вариативных критериев.
Самообразование, процесс повышения квалификации преподавателей высшей медицинской школы, коучинговые методы обучения, непрерывное профессиональное развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/148166708
IDR: 148166708
Список литературы Организация процесса самообразования преподавателей высшей медицинской школы как условие непрерывного профессионального развития личности специалистов
- Агапонов С.В. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий//Серия «Мастер решений». СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
- Андреев A.A. Интернет в системе непрерывного образования//Дистанционное и виртуальное обучение. 2005. №12. С. 5-7.
- Буева Л.П. Непрерывное образование в процессе перестройки//Материалы Всесоюзной конференции «Формирование единой системы непрерывного образования»: сб. докл. М.: Высшая школа, 1988. С. 17-22.
- Гурье Л.И. Проектирование педагогических систем: учеб. пособие. Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2004.
- Ильясов Д.Ф. Организация обучения педагогов в учреждении повышения квалификации кадров//Вестник ТГПУ. 2010. Вып. 2 (92). С. 30-35.
- Непрерывное образование и потребность в нём/под ред. Г.А. Ключарёва. -М.: Наука, 2005.
- Пальцев М.А., Денисов И.Н., Чекнёв Б.М. Высшая медицинская школа России и Болонский процесс. Вып. 3. М.: Русский врач, 2005.
- Радаев В.В. и др. Стратегии развития российских вузов: ответы на новые вызовы. М.: Макс Пресс, 2008.
- Расчётина С.А., Зайченко О.М. Социодидактика. История и теория социальной педагогики. Вел. Новгород: Изд-во Новгород. гос. ун-та им. Ярослава Мудрого, 2003.
