Организационно-педагогические условия вхождения школы в сетевой проект образовательной кластерной платформы «Мега-класс»
Автор: Попова Лидия Владимировна, Яковлева Татьяна Александровна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогические науки. Теория и методика обучения и воспитания
Статья в выпуске: 1 (51), 2020 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель.Актуальность проблемы организации учебной деятельности школы в образовательных кластерах связана с отсутствием нормативно-правовой и учебно-методической базы участия в сетевых проектах. Необходимость вхождения становится очевидной с появлением концепции преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, национальной технологической инициативы. Цель работы - обоснование и представление организационно-педагогических условий вхождения школы в сетевой проект образовательной кластерной технологической платформы «Мега-класс» для формирования инженерно-технологических компетенций школьников. Методологиюисследования составляют анализ литературы, посвященной опыту организации учебного процесса в образовательных кластерах; анализ основных направлений развития основного общего и дополнительного образования, заложенных в Национальной технологической инициативе; анализ Концепции преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы; анализ Концепции кластерной технологической платформы «Мегакласс». Результаты.На основании анализа проблем экспериментального участия лицея № 1 в сетевых проектах на кластерной технологической платформе «Мега-класс» обоснованы и описаны организационные и педагогические условия успешного вхождения школы в сетевой образовательный кластер, реализующий кооперацию общеобразовательной школы, вуза и бизнеса. Заключение.Разработанная модель позволит создать в образовательном учреждении инновационную образовательную среду для повышения качества обучения школьников и квалификации педагогических работников в контексте Концепции технологического образования и Национальной технологической инициативы. Материалы статьи представляют интерес для администрации и учителей школ, желающих участвовать в сетевых образовательных проектах.
Образовательный кластер, сетевой проект, мега-урок, инженерно-технологическое образование, организационно-педагогические условия
Короткий адрес: https://sciup.org/144161832
IDR: 144161832 | УДК: 372.862 | DOI: 10.25146/1995-0861-2020-51-1-179
Organizational and pedagogical conditions for secondary school to join the Mega-class network project of the educational cluster platform
Statement of the problem. The urgency of the problem of organizing secondary school' s educational activities in educational clusters is associated with the lack of a regulatory and educational base for participation in network projects. The necessity for joining becomes apparent with the advent of the concept of teaching the subject area “Technology” in the educational organizations of the Russian Federation, the national technological initiative. The purpose of the articleis justification and presentation of the organizational and pedagogical conditions for the secondary school to join the network project of the educational cluster technological platform “Mega-Class” for the formation of engineering and technological competencies among students. The research methodologyconsists of the analysis of the literature on the experience of organizing the educational process in educational clusters, the analysis of the main directions of development for basic general and additional education, laid down by the National Technological Initiative, the analysis of the concept of teaching the subject area “Technology” in educational organizations of the Russian Federation that implements basic educational programs; the analysis of the Concept of the Mega-Class cluster technology platform. Research results. Based on the analysis of the problems of the experimental participation of lyceum No. 1 in network projects on the Mega-Class cluster technology platform, the organizational and pedagogical conditions for the successful entry of the school into the network educational cluster that implements the cooperation of a comprehensive school, university and business are substantiated and described. Conclusion. The developed model will allow creating an innovative educational environment in an educational institution to improve the quality of schoolchildren' s education and the qualifications of teachers in the context of the Concept of Technological Education and the National Technological Initiative. The materials of the article are of interest to the administration and secondary school teachers who want to participate in online educational projects
Список литературы Организационно-педагогические условия вхождения школы в сетевой проект образовательной кластерной платформы «Мега-класс»
- Аверьянова Т.А., Касатова Г.А. Педагогические условия формирования технологической культуры обучающихся школы // Мир науки: интернет-журнал. 2018. № 6. С. 32-45. URL: https://mir-nauki.com/PDF/74PDMN618.pdf
- Васин Е.К. Смешанное обучение на основе информационных технологий как форма реализации учебного процесса в общеобразовательной школе // Вестник Тамбовского университета. Сер.: Гуманитарные науки. 2016. Т. 21, вып. 2 (154).
- Захарова И.Г., Лапчик М.П., Пак Н.И., Рагулина М.И., Тимкин С.Л., Удалов С.Р., Федорова Г.А., Хеннер Е.К. Современные проблемы информатизации образования: кол. монография. Омск, 2017. С. 404. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30019201
- Ивкина Л.М., Кулакова И.А., Пак Н.И., Романов Д.В., Симонова А.Л., Сокольская М.А., Хегай Л.Б., Яковлева Т.А. Мега-класс как инновационная модель обучения информатике с использованием ДОТ и СПО: кол. монография / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2014. 196 c. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23059015
- Ивкина Л.М., Хегай Л.Б. Методическое сопровождение мега-уроков в условиях глобализации учебного процесса // Информатика и образование. 2015. № 10. URL: file:///C:/Users/q/Downloads/min-2017-informatika-ch-2-elib.pdf
