Основной вопрос педагогики как способ концептуализации педагогического знания

Автор: Корнетов Григорий Борисович

Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education

Рубрика: Методология и методика историко-педагогического исследования

Статья в выпуске: 3, 2016 года.

Бесплатный доступ

В отечественной педагогической литературе встречаются самые разные трактовки основного вопроса педагогики, решение которого невозможно вне широкого историко-педагогического контекста. В статье представлен авторский вариант подхода к определению основного вопроса педагогики, решение которого важно для понимания педагогической реальности на всем протяжении эволюции человеческого общества в рамках различных эпох, культур и цивилизаций.

Основной вопрос педагогики, педагогическая идея, педагогическая реальность, взаимодействие субъектов педагогического процесса, организация педагогической деятельности

Короткий адрес: https://sciup.org/140205308

IDR: 140205308

Список литературы Основной вопрос педагогики как способ концептуализации педагогического знания

Астафьева, Е. Н. Восхождение к истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 2. -С. 57-63.
Астафьева, Е. Н. Постигаем историю педагогики. К итогам Третьего Национального форума российских историков педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 2. -С. 59-62.
Астафьева, Е. Н. Современное учебно-методическое обеспечение преподавания истории педагогики в российских вузах/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2015. -№ 3. -С. 51-71.
Бермус, А. Г. Введение в гуманитарную методологию: научная монография/А. Г. Бермус. -М.: Канон, 2007. -336 с.
Бим-Бад, Б. М. Педагогическая антропология: учебник и практикум/Б. М. Бим-Бад. -М. Изд-во Юрайт, 2015. -223 с.
Демин, М. Р. Еще раз об основном вопросе философии: мышление и бытие в немецкой философии середины XIX в./М. Р. Демин//Эпистемология & философия науки. -2011. -Т. XXIX. -№ 3. -С. 135.
Залкинд, А. Б. Вопросы советской педагогики. 2-е изд., испр., доп./А. Б. Залкинд. -М.; Л.: Госиздат, 1930. -С. 106.
Кириленко, Г. Г, Краткий философский словарь/Г. Г. Кириленко, Е. В. Шевцов. -М.: АСТ, 2010. -480 с.
Корнетов, Г. Б. Понимание педагогики как истории педагогики/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2013. -№ 4 (28). -С. 123-134.
Корнетов, Г. Б. История педагогики как наука педагогическая и историческая/Г. Б. Корнетов//Педагогическая наука: генезис и прогноз развития: Материалы Международной научно-теоретической конференции. Москва, 28-29 мая 2014 г., ИТИП РАО: в 2 ч. Ч. 1. -М., 2014. -С. 9-38.
Корнетов, Г. Б. Историко-педагогический контекст теории и практики современного образования/Г. Б. Корнетов//Эволюция педагогической теории и практики в истории человеческого общества/под ред. Г. Б. Корнетова. -М., 2016. -С. 14-31.
Корнетов, Г. Б. История педагогических идей/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2015. -№ 1. -С. 192-199.
Корнетов, Г. Б. Теория истории педагогики: монография/Г. Б. Корнетов. -М., 2013. -460 с.
Корнетов, Г. Б, История педагогики: теоретическое введение: учебное пособие/под ред. Г. Б. Корнетова. Изд 2-е, перер., доп./Г. Б. Корнетов, М. А. Лукацкий. -М.: УРАО, 2015. -492 с.
Корнетов, Г. Б. История педагогики за рубежом с древнейших времен до начала XXI века: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2013. -438 с.
Корнетов, Г. Б. Педагогика авторитета, манипуляции и поддержки/Г. Б. Корнетов//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 3. -С. 46-56.
Ожегов, С. И. Словарь русского языка/под общей ред. Л. И. Скворцовой. 24-е изд., испр./С. И. Ожегов. -М.: Оникс 21 в: Мир и образование, 2007.-1200 с.
Ойзерман, Т. И. Основной вопрос философии/Т. И. Ойзерман//Философский энциклопедический словарь. -М.: Советская энциклопедия, 1983. -836 с.
Педагогическая антропология: методические рекомендации/под ред. Л. Л. Редько, Е. Н. Шиянова, Е. Г. Пономарева. Ставрополь, 2007. -177 с.//Режим доступа: http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_ full.php?aid= 1141&binn_rubrik_pl_articles=106
Пешкова, В. Е. Педагогика. Ч. III. Теория и методика воспитания: курс лекций: учебное пособие/В. Е. Пешкова. -М.; Берлин, Директ-Медиа, 2015. -93 с.
Пинкевич, А. П. Педагогика и марксизм/А. П. Пинкевич. -М.: Работник просвещения, 1930. -239 с.
Энгельс, Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии/Ф. Энгельс//Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т. 21. -М.: Изд-во Политической литературы, 1961.-745 с.

Еще

Статья научная