Особенности функционирования онлайн курса в образовательном процессе высшей школы
Автор: Варакина Г.В.
Журнал: Культура и образование @cult-obraz-mguki
Рубрика: Общая педагогика и педагогика профессионального образования
Статья в выпуске: 4 (51), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема использования онлайн курса в условиях реформы образования и введения новых Образовательных стандартов в высшей школе. Анализ феномена дистанционного и, шире, электронного образования позволил установить его универсальность и возможность встраиваться в традиционную систему обучения, образуя смешанный тип. Аналитика современного педагогического опыта дает основания говорить об эффективности как дистанционных форм, так и смешанного обучения. Однако возникает ряд проблем, как объективного характера скорость Интернета, владение технологиями, наличие адаптированных программ и учебных материалов; так и субъективного умение выстроить коммуникацию, готовность к обновлению педагогических приемов и инструментов, желание овладевать технологиями. Нами определены формы взаимодействия электронного и традиционного образования дистанционный асинхронный, дистанционный синхронный, гибридный, и сделан вывод о тотальном изменении хода учебного процесса с включением онлайн курсов. В этом случае обучение трансформируется из процесса получения знаний в формирование активной образовательной среды с выстраиванием интеллектуальной и межличностной коммуникации, значительным воспитательным потенциалом. Научная новизна результатов проведенного исследования заключается в комплексном осмыслении онлайн курса в системе вузовского образовательного процесса.
Онлайн курс, дистанционные технологии, моок, синхронное и асинхронное обучение, непрерывное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/144163014
IDR: 144163014 | DOI: 10.2441/2310-1679-2023-451-99-108
Список литературы Особенности функционирования онлайн курса в образовательном процессе высшей школы
- Национальный проект «Образование» // Стратегия24. Система управления государством: URL: https://Srategy24.ru/rf/education/projects/natsionalnyy-proekt-obrazovanie
- Распоряжение Правительства РФ от 28.07.2017 № 1632-р: URL: https://www. garant.ru/products/ipo/prime/doc/71634878/ Быстрая навигация: URL: http://special.kantiana.ru/myedu
- Варакина Г. В. Онлайн курс как автономный элемент дистанционного образования // Дистанционное обучение: методы и приемы: Сборник статей. Нижний Новгород: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского. 2020. С. 35-40.
- Выбор траектории обучения II Высшая школа экономики. Национальный исследовательский университет. 1993-2021: URL: https://www.hse.ru/org/hse/ elective_courses/MN_OI
- Baldwin S. J. Assimilation in Online Course Design //American Journal of Di^ance Education. 2019. 33:3. Pp.195-211.
- Baldwin S. J., Ching Y.-H., & Friesen N. Online course design and development among college and university in^ructors: An analysis using grounded theory //Online Learning. 2018. 22(2). Pp.157-171.
- De Jong P. G. M., Pickering J. D., Hendriks R. A., Swinnerton B. J., GoshtasbpourF. & ReindersM. E. J. Twelve tips for integrating massive open online course content into classroom teaching II Medical Teacher. 2020. 42:4. Pp. 393-397.
- Dhurumraj Т., Ramaila S., Raban F., &AshrufA. Broadening educational pathways to STEM education through online teaching and learning during Covid-19: Teachers' perspectives//Journal of Baltic Science Education. 2020.19(6A). Pp. 1055-1067.
- Kaufmann R. & BucknerM. M. Revisiting "power in the classroom": exploring online learning and motivation to Sudy course content II Interactive Learning Environments. 2019. 27:3. Pp. 402-409.
- McAlpine I., Koppi Т., McLean J. & Pearson E. Course developers as Sudents: a designerperspective ofthe experience oflearning online//ALT-J. 2004. 12:2. Pp. 147-162.
- Mills J. D. & Raju D. Teaching Stati^ics Online: A Decade's Review ofthe Literature AboutWhatWorks//Journal ofStati^ics Education. 2011. 19:2. Pp. 1-28.
- Mnguni L., & Mokiwa H. The integration of online teaching and learning in STEM education as a response to the Covid-19 pandemic II Journal of Baltic Science Education. 2020 19(6A). P. 1040-1042.
- Pajk Т., Van Isacker K., Abersek В., & Flogie A. STEM education in eco-farming supported by ICT and mobile applications II Journal of Baltic Science Education. 2021.20(2). Pp. 277-288.
- Varakina G. V., Kulikova E. V., Yudin M. V. The Effectiveness of Using the Content and Language Integrated Learning Approach to Enhance Cultural Awareness of TouriS Guidance and Museum Guidance Students II Proceedings ofthe 2020 International Conference on Language, Communication and Culture Studies (ICLCCS 2020). Volume 537. Series: Advances in Social Science, Education and Humanities Research. 15 March 2021: URL: https://www.atlantis-press.com/ proceedings/iclccs-20/125954103
