Особенности организации и модерации позиционного семинара в дистанционном режиме обучения

В статье охарактеризованы особенности организации и модерации позиционного семинара в дистанционном режиме обучения. Автором рассмотрены методические аспекты адаптации классической модели семинара к гибридному формату, сочетающему синхронные и асинхронные элементы взаимодействия; писаны возможности иммерсивных технологий для создания симуляций педагогических ситуаций, усиливающих практическую направленность обучения; раскрыты подходы к интеграции ИИ-алгоритмов для анализа коммуникативных стратегий участников и выявления паттернов аргументации. Особое внимание уделено применению виртуальных досок для моделирования категорий «схема» и «символ», что способствует структурированию абстрактных педагогических концепций. Автором обоснованы методы профилактики цифровой усталости через принципы цифровой гигиены и микрообучения, а также предложена модель цифрового банка заданий, систематизирующего кейсы и ролевые сценарии в соответствии с требованиями образовательных стандартов.