Особенности поэтапной реализации модели формирования готовности будущих специалистов морских вузов к профессионально ориентированной иноязычной коммуникации средствами контекстного обучения
Автор: Горбунова Наталья Владимировна, Яшникова Наталья Владимировна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 3 (57) т.14, 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена важному аспекту профессиональной подготовки будущих специалистов морских вузов, а именно формированию готовности курсантов к профессионально ориентированной иноязычной коммуникации. Подчеркивается, что эффективное формирование данной готовности осуществляется на основе реализации потенциала контекстного обучения в процессе профессионально ориентированной иноязычной подготовки курсантов. Рассматриваются особенности поэтапной реализации модели формирования готовности будущих специалистов морских вузов к профессионально ориентированной иноязычной коммуникации средствами контекстного обучения.
Специалисты морских вузов, профессионально-ориентированная иноязычная коммуникация, контекстное обучение, иностранный язык, модель формирования готовности будущих специалистов морских вузов к профессионально ориентированной иноязычной коммуникации средствами контекстного обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/142236840
IDR: 142236840 | DOI: 10.7442/2071-9620-2020-14-3-27-36
Список литературы Особенности поэтапной реализации модели формирования готовности будущих специалистов морских вузов к профессионально ориентированной иноязычной коммуникации средствами контекстного обучения
- Айнутдинова И.Н., Айнутдинова К.А. Контекстное обучение как форма подготовки будущих юристов к жизни и профессиональной деятельности // Иностранные языки в современном мире: Сборник материалов XII Международной научно-практической конференции, Казань, 06-07 июня 2019 года / под редакцией Д.Р. Сабировой, А.В. Фахрутдиновой. - Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2019. - С. 10-17.
- Вербицкий А.А. Человек в контексте речи: формы и методы активного обучения. - М.: Знание, 1990. - 64 с.
- Кожевникова И.Д. Педагогические условия формирования готовности к профессиональному общению в процессе обучения иностранному языку (на примере подготовки специалистов-судоводителей): дис канд. наук. - Москва, 2020. - 185 с.
- Кручина О.Н. Профессиональный иностранный язык: практикум по выполнению контрол. работы для студентов направления подгот. 19.04.03 Продукты питания животного происхождения заоч. формы обучения / сост.: О.Н. Кручина; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Керч. гос. мор. технолог. ун-т", Каф. иностранных языков. - Керчь, 2020. - 22 с.
- Кузнецова И.В. Обучение общепрофессиональной иноязычной лексике курсантов морских специальностей на основе интегрированного модульного курса: дис канд. наук. - Санкт-Петербург, 2018. - 238 с.
- Максимова Т.А. К проблеме обучения деловому межкультурному общению студентов вузов // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2022. - Т. 14. - № 2(56). С. 31-37.
- Максимова Т.А. К проблеме обучения иноязычному общению в рамках концепции текстоцентризма // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2022. - Т. 14. - № 2(56). С. 110-116.
- Питина С.А., Щербов А.Д. Межкультурная коммуникация и языковая компетенция // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2018. - Т. 10. - № 2(40). С. 64-76.
- Цибульская Е.В. Теория и методы профессионального языкового образования морских судоводителей: дис. доктор педагогических наук. - Новосибирск, 2001. - 391 с.
- Шишло М.З. Обучение будущих судоводителей аудированию в профессиональном радиообмене по УКВ на море (Английский язык, морская академия): дис.. канд. пед. наук. - Пятигорск, 2002. - 259 c.
