Особенности процесса формирования у студентов педагогического вуза компетенций по организации проектной деятельности

Бесплатный доступ

В данной статье рассмотрен процесс формирования у студентов педагогического вуза компетенций по организации проектной деятельности, особенностью которой является ее комплексный характер, предполагающий одновременную разработку обучающимися эстетических, интеллектуальных, исследовательских, конструкторских, экономических, практических и других задач. Включение в разностороннюю деятельность открывает объективные возможности для проявления индивидуальности обучающихся, их склонностей и интересов. Особенность проектной технологии заключается в приоритетном выборе интересов и потребностей обучающихся, в расширении изучаемой области знаний в процессе взаимодействия со специально организованной обучающей средой. В процессе реализации проектов в учебной деятельности студенты путем собственных открытий учатся также целеполаганию и планированию, моделированию способов совместного взаимодействия, конструированию и созданию художественного образа как продукта проектной деятельности. Технология содействует развитию таланта, лидерства, изобретательности, творческой продуктивности, коммуникабельности, согласованности в коллективной работе обучающихся; направляется совместной активной деятельностью всех участников образовательного взаимодействия, разделяющих общие интересы (студентов, преподавателей, обучающихся) и обеспечивает каждому возможность дальнейшего личностного роста.

Еще

Проект, метод проекта, проектная технология, система проектной деятельности, проектная деятельность, учебная, квазипрофессиональная, учебно-профессиональная проектная деятельность.

Короткий адрес: https://sciup.org/148315570

IDR: 148315570

Список литературы Особенности процесса формирования у студентов педагогического вуза компетенций по организации проектной деятельности

  • Арябкина И. В. Инновационные подходы к духовно-нравственному развитию личности // Гуманитарные науки. Ялта, 2016. № 3. С. 49−55.
  • Гималетдинова К. Р., Арябкина И. В. Использование социальных сервисов web 2.0 для развития интеллектуального и творческого потенциала младших школьников // Эпоха науки. 2019. № 17. С. 110−114.
  • Деркунская В. А. Проектная деятельность школьников. 2012. 96 с.
  • Жданко Т. А. Конкурентоспособность личности студента ― современный императив // EpSBS ISSN: 2357-1330: Vol. L. The Euroean Proceedings of Social & Behaviorural Sciences RPTSS 2018. С. 1254−1261.
  • Заббарова М. Г. Инновационная деятельность в образовательных организациях // Материалы всероссийской научно-практической конференции. 29 марта 2018 г. Ульяновск: Изд-во УлГПУ, 2018. С. 27−34.
  • Лебедев Е. В. Формирование исследовательской компетентности у будущих в процессе их профессиональной подготовки: автореф. дис. … канд. пед. наук. Ярославль, 2011. 22 с.
  • Русинова Н. П., Федотова Е. Л. Особенности реализации проектной технологии в условиях педагогического вуза // Педагогический имидж. 2018. № 3 (40). С. 172–182.
  • Русинова Н. П. Готовность обучающихся к реализации проектной технологии как условие формирования профессиональной компетентности // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2018. № 6. С. 44–51.
Еще
Статья научная