Особенности профессионально-этической направленности студентов "помогающих" профессий
Автор: Чувашова Дарья Григорьевна, Артамонова Виктория Владимировна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 8, 2022 года.
Бесплатный доступ
В «помогающих» профессиях личностные качества и профессиональные навыки и знания специалиста взаимообусловлены и взаимосвязаны между собой. Формирование профессиональной направленности и становление личности студента как специалиста начинается с момента выбора и принятия будущей профессии. Поэтому важной задачей является анализ профессионально-этических качеств студентов и их влияние на эффективную работу оказания помощи нуждающимся лицам. В статье на основе данных социально-психологического исследования с использованием специализированных методик были определены особенности профессионально-этической направленности студентов «помогающих» профессий, проанализированы такие личностные установки, как альтруизм-эгоизм, толерантность, совестливость и эмпатия. Доказано, что проявление личностных качеств в низкой либо высокой степени оказывает влияние на будущую профессиональную деятельность студентов «помогающих» профессий, в том числе и на профессиональное выгорание.
Профессионально-этические качества, альтруизм, эмпатия, ответственность, толерантность, профессиональное выгорание, профессионализация, совестливость
Короткий адрес: https://sciup.org/149140901
IDR: 149140901 | DOI: 10.24158/spp.2022.8.17
Список литературы Особенности профессионально-этической направленности студентов "помогающих" профессий
- Завьялова Н.И. Толерантность социального работника: общая характеристика // Вестник Тамбовского университета. Сер.: Гуманитарные науки. 2010. № 12 (92). С. 159-163.
- Колосова Д.М., Кузьмин К.А. Анализ перехода вузов на дистанционный формат обучения // Global & Regional Research. 2021. Т. 3, № 1. С. 170-175.
- Лаптев Л.Г., Киселев В.В. Совестливость как фактор формирования организационного поведения: проблемы и перспективы исследования // Экономика и управление: проблемы, решения. 2020. Т. 2, № 3 (99). С. 64-68.
- Нефедьева Е.И., Тугарина З.Н. Профессиональная реализация выпускников специальности "Социальная работа" (по результатам социологического исследования) // Известия Байкальского государственного университета. 2018. Т. 28, № 4. С. 602-615.
- Озерникова Т.Г., Бутакова Т.А. Качество образования - приоритет развития университета // Известия Байкальского государственного университета. 2015. Т. 25, № 2. С. 196-205.
- Озерникова Т.Г., Пензина О.Н. О применении профессиональных стандартов при проектировании образовательных программ в вузе // Baikal Research Journal. 2018. Т. 9, № 1.
- Фонталова Н.С. Стресс в профессиональной деятельности и его психолого-экономические последствия // Известия Байкальского государственного университета. 2011. № 3 (77). С. 179-182.
- Черников В.А. Образ специалиста "помогающей" профессии в представлениях студентов-первокурсников как фактор их профессиональной ориентации и подготовки // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2017. № 2 (115). С. 21-27.
- Шишкина О.Ю., Горшкова Л.А. Профессионально-этическая направленность студента как будущего специалиста // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер.: Психолого-педагогические науки. 2015. Т. 12, № 4. С. 155-166.
- Эннс Е.А. Психологическая характеристика помогающих профессий // Современная психология: материалы I Междунар. науч. конф. Пермь, 2012. С. 92-93.
