Особенности выбора копинг-стратегий в конфликтной ситуации учащимися военного училища и гимназистами
Автор: Зинурова Римма Рефкатовна, Митрохина Дарья Игоревна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Копинг-стратегии
Статья в выпуске: 1 (27), 2019 года.
Бесплатный доступ
При сравнении выборов копинг-стратегий учащимися Суворовского военного училища и гимназистами (обе группы - восьмиклассники) значимые разли- чия были обнаружены в отношении копинга «принятие ответственности». Стратегия «принятие ответственности» наиболее предпочитаема суворовцами и находится в зоне значимых различий. Такие стратегии как «конфронтационный копинг», «дистан- цирование», «бегство-избегание», «самоконтроль», «поиск социальной поддержки» одинаково часто избираются в обеих исследуемых группах. В группе суворовцев чаще всего избираются стратегии «поиск социальной поддержки» и «самоконтроль». Учащиеся военного училища и гимназисты стремятся не давать волю своим эмоциям в конфликтных и трудных ситуациях, но частое использование такой стратегии может привести к эмоциональному срыву. Авторы призывают к разработке новых программ повышения адаптивного потенциала личности подростков.
Психология, психологические ресурсы, копинг-стратегии, копинг-стра- тегии учащихся, стратегии преодоления, продуктивное решение конфликтов, принятие ответственности, конфронтационный копинг, самоконтроль, поиск социальной поддержки, ульяновское гвардейское суворовское военное училище, учащиеся суворовского воен- ного училища, суворовцы, гимназисты, восьмой класс обучения, подростковый возраст, конфликты, совладающее поведение, адаптивный потенциал личности
Короткий адрес: https://sciup.org/142220594
IDR: 142220594 | DOI: 10.33065/2307-1052-2019-1-27-86-91
Список литературы Особенности выбора копинг-стратегий в конфликтной ситуации учащимися военного училища и гимназистами
- Битюцкая Е. В. Современные подходы к изучению совладения с трудными жизненными ситуациями.//Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 2011. № 1. С. 100 -111.
- Гончарова С. С. Опросник «Способы преодоления негативных ситуаций» -метод диагностики психологического преодоления в раннем юношеском возрасте.//Журнал практического психолога. 2006. № 6. С.132 -147.
- Казанская В. Г. Подросток: социальная адаптация: книга для психологов, педагогов и родителей. СПб: Питер, 2011. 288 с.
- Карвасарский Б. Д., Абабков В. А., Васильева А. В., Исурина Г. Л. Копинг -поведение (механизмы совлада-ния) как сознательные стратегии преодоления стрессовых ситуаций и методы их определения: пособие для врачей и психологов. СПб.: Изд-во НИПНИ им. В.М. Бехтерева, 2007. 268 с.
- Крюкова Т. Л. Человек как субъект совладающего поведения./Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы: под ред. А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. Л. Сергиенко. М.: ИП РАН, 2008. С.55 -67.
- Крюкова Т. Л., Куфтяк Е. В. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ).//Журнал практического психолога. 2007. № 3. С. 93 -112.
- Маклаков А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях.//Психологический журнал. 2005. Т. 22. № 1. С. 16 -24.
- Муздыбаев К. С. Стратегия совладания с жизненными трудностями.//Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т. 1. Вып. 2. С. 24 -28.
- Набиуллина Р. Р., Тухтарова И. В. Механизмы психологической защиты и совладания со стрессом (определение, структура, функции, виды, психотерапевтическая коррекция). Учебное пособие. Казань: Казанская государственная медицинская академия, 2003. 99 с. С. 23 -29.
- Нартова-Бочавер С. К. «CopingBehavior» в системе понятий психологии личности.//Психологический журнал. 1997. Т. 18. № 5. С.16-24.
- Тышкова М. Л. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях//Вопросы психологии. 1987. № 1. С. 27 -33.
- Хазова С. А. Психология совладающего поведения: материалы международной научно-практической конференции. Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2007. С. 121 -124.
- Шеховцов В. П. Характеристика физического развития и функционального состояния подростков-первокурсников суворовского военного училища в условиях адаптации к образовательному процессу: дис. … канд. мед. наук. М., 2004. 63 с.
- Lazarus R. S. Emotion and Adaptation. New York: Oxford University Press, 1991. 576 p.
- Lazarus R. S., Folkman S. Stress, appraisal, and coping. New York: Springer, 1984. 456 p.
- Lazarus R. S., Folkman S. Transactional theory and research on emotions and coping.//European Journal of Personality. 1987. № 1. P. 141 -169.
- Thoits P. A. Coping, social support, and psychological outcomes: The central role of emotion. In P. Shaver (Ed.), Review of personality and social psychology: Vol. 5. Emotions, relationships, and health. Beverly Hills, CA: Sage, 1984. P. 219 -238.
- Lewis M., Michalson L. Children's emotions and mood: Developmental theory and measurement. New York: Plenum, 1983. 472 p.
