От Bildung к Wissenschaft: Гейдельбергская историческая школа

Автор: Васильев Юрий Альбертович

Статья в выпуске: 5, 2015 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена становлению исторической науки на рубеже XVIII - XIX вв. Лидером данного процесса в Европе являлись немецкие ученые. Автор раскрывает сущность и характеристики перехода от Bildung - истории как «искусства, к которому добавлена наука») к Wissenschaft - истории как «науке, к которой добавлено искусство». По оценке автора публикации, значительная роль в институционализации научной историографии в Германии принадлежала гейдельбергской школе историков. Рассматриваются основные идеи и концепты, предложенные выдающимися представителями данной школы - Фридрихом Шлоссером и Георгом Гервинусом. Отмечается рецепция идей немецких историков в России; многие концепты получили научное развитие в российской историографии.

Еще

История, историческая наука, гейдельбергская школа, германия, русская историческая школа, историография, методология

Короткий адрес: https://sciup.org/170167931

IDR: 170167931

Список литературы От Bildung к Wissenschaft: Гейдельбергская историческая школа

Автобиография Гервинуса. М.: Солдатенков, 1893. -357 с
Анкерсмит Ф.Р. История и тропология: взлет и падение метафоры. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2009. -400 с
Васильев Ю.А., Васильева М.Ю. Влияние идей Христиана Вольфа на мировоззрение М.В. Ломоносова//Власть. 2014. № 3. С. 121-125
Гервинус Г.Г. Введение в историю девятнадцатого века. СПб.: Изд. О.И. Бакста, 1864. -151 с
Дройзен И.Г. Искусство и метод//Дройзен И.Г. Историка. Лекции об энциклопедии и методологии истории. СПб.: Владимир Даль; Фонд «Университет», 2004. -584 с. С. 562-573
Кукарцева М.А. Трансформация эпистем: познание истории в ускользающем мире//Способы постижения прошлого: Методология и теория исторической науки. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2011. -352 с. С. 3-49
Принципы историографии Гервинуса//Автобиография Гервинуса. Приложение II. М.: Солдатенков, 1893. -357 с. С. 295-342

Статья научная