Отчет «Future work skills 2020»: задачи для непрерывного образования (философско-педагогические заметки)

Бесплатный доступ

целью статьи является рассмотрение в контексте непрерывного образования основных навыков будущего, изложенных в отчете «Трудовые навыки будущего 2020». Отчет был опубликован в 2011 г. независимой некоммерческой исследовательской группой с более чем 40-летним стажем прогнозирования «Институт будущего» (IFTF). В ряду таких навыков: создание смысла, социальный интеллект, новые адаптивные взгляды, кросс-культурная компетентность, вычислительное мышление, медиаграмотность, трансдисциплинарность, дизайн-мышление, когнитивное управление и виртуальное сотрудничество. Без них, согласно данным отчета, к 2020 г. невозможно быть успешным и конкурентоспособным специалистом. Формирование и развитие данного перечня навыков представлено в статье в соотнесении с задачами непрерывного образования. Автор подчеркивает, что указанные способности будут иметь максимальный эффект, если рассмотреть их в постнеклассическом образовательном контексте, благодаря которому возможно широкое раскрытие и использование творческого потенциала обучающегося на всех уровнях образования в течение жизни. Теория непрерывно-ориентированного обучения, основанная на философии трансдисциплинарности, теории информационного и образованного общества, а также на идее парадигмального плюрализма, по мнению автора, содействует выработке трудовых навыков будущего к 2020 г. и выступает в качестве стратегического ресурса образовательной цивилизации третьего тысячелетия. Предлагаемые положения и выводы носят прогностический характер и будут интересны специалистам в области философии педагогики и непрерывного образования, организаторам инновационного проектирования в области непрерывного образования, менеджерам системы профессионального образования и повышения квалификации.

Еще

Непрерывное образование, трудовые навыки, будущее, социальный интеллект, кросс-культурная компетентность, трансдисциплинарность.

Короткий адрес: https://sciup.org/147112504

IDR: 147112504

Список литературы Отчет «Future work skills 2020»: задачи для непрерывного образования (философско-педагогические заметки)

  • UNESCO Education Strategy 2014-2021. Paris, 2014. 61 p.
  • Pellegrino J. W., Hilton M. L. (eds.). Education for life and work: Developing transferable knowledge and skills in the 21st century. Washington, DC: National Academies Press, 2012. 242 p.
  • Булдаков С. К., Субетто А. И. Философия и методология образования: научное издание. Кострома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2002. 444 с.
  • Future Work Skills 2020. URL: http://www.iftf.org/uploads/media/SR-1382A_UPRI_future_work_skills_sm.pdf
  • Матвеева Л. Г. Анализ понятия «социальный интеллект»//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер.: Психология. 2008. № 33. С. 51-55.
  • Autor D. The Polarization of Job Opportunities in the US Labor Market: Implications for Employment and Earnings//Community Investments. 2011. Vol. 23. Issue 2. S. 11-41.
  • Карпенко А. С., Куликов С. П. Психологическая адаптация и психология личности//Ученые записки Российского государственного социального университета. 2011. № 3 (91). С. 166-169.
  • Маркова Н. Г. Кросскультурная грамотность как индикатор межнационального понимания//Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. № 84. С. 156-162.
  • William B. (ed.). Cross-Cultural and Intercultural Communication, Thousand Oaks//Sage. 2002. P. 191-208.
  • Газейкина А. И. Стили мышления и обучение программированию студентов педагогического вуза//Информационные технологии в образовании. 2006. URL: http://ito.edu.ru/2006/Moscow/I/1/I-1-6371.html.
  • International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, 2001.
  • Duncan B. (Ed.). Media Literacy Resource Guide. Toronto: Ministry of Education of Ontario, Publications Branch, the Queen’s Printer, 1989. 232 p.
  • Храмкова Е. Л. Новое в мировой практике: предпроектные дизайн-исследования//Финансовый эксперт. 2008. № 1 (20). С. 79-82.
  • Future Work Skills 2020. URL: http://www.iftf.org/uploads/media/SR-1382A_UPRI_future_work_skills_sm.pdf
  • Рушанин В. Я. Общество непрерывного образования: утопия или реальность?//Образование через всю жизнь: Непрерывное образование в интересах устойчивого развития: Материалы 12-й междунар. конф.: В 2 ч./Сост. Н. А. Лобанов; Под науч. ред. Н. А. Лобанова и В. Н. Скворцова; ЛГУ им. А. С. Пушкина, НИИ соц.-экон. и пед. пробл. непрерыв. образования. Вып. 12. СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2014. Ч. I. С. 46-49.
Еще
Статья научная