Педагогическая модель формирования нравственно-этических качеств подростков в процессе восприятия музыки
Автор: Кролик Сергей Александрович
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Социально культурная деятельность
Статья в выпуске: 1 (63), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье представлена авторская модель формирования нравственно-этических качеств подростков в процессе восприятия музыки, которая включает совокупность взаимосвязанных компонентов, призванных и способных последовательно и максимально эффективно осуществлять педагогический процесс. Модель состоит из четырёх блоков: целевого, организационно-содержательного, функционального и диагностико-результативного. Рассматриваются составные части каждого блока. Целевой блок включает социальный заказ, цель и задачи. В организационно-содержательный блок входят принципы, средства, виды деятельности, содержание, формы. В функциональном блоке представлены функции деятельности по формированию нравственно-этических качеств подростков в процессе восприятия музыки. Диагностико-результативный блок модели представлен критериями, показателями, уровнями и результатами деятельности по формированию нравственно-этических качеств подростков в процессе восприятия музыки. Для эффективного осуществления педагогической деятельности по формированию нравственно-этических качеств подростков в процессе восприятия музыки необходимо соблюдение разработанных нами организационно-педагогических условий, которые также представлены в статье.
Педагогическая модель, формирование нравственно-этических качеств подростков
Короткий адрес: https://sciup.org/144160362
IDR: 144160362
Список литературы Педагогическая модель формирования нравственно-этических качеств подростков в процессе восприятия музыки
- Григорьева Е.И., Шишкина В.В. О технологических приёмах организации внеклассной работы по музыкально-эстетическому воспитанию в педагогических колледжах // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2002. № 1 (25). С. 46-52.
- Дахин А.Н. Педагогическое моделирование: монография. Новосибирск: Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2005. 230 с.
- Новаторов В.Е. Культурно-досуговая деятельность. Словарь-справочник. Омск, 1992.
- Соколов Э.В. Свободное время, досуг и культура общения / под ред. В.Т. Жолдуева. Ленинград, 1983. С. 182-206.
- Философский энциклопедический словарь / сост. Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблев, В.А. Лутченко. Москва: Инфра-М., 1997.
