Педагогические доминанты в развитии иностранного языка как учебного предмета в дореволюционном Южном Зауралье
Автор: Булыгина Маргарита Викторовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3, 2021 года.
Бесплатный доступ
В условиях повышенного внимания к развитию современного отечественного иноязычного образования в российских регионах, для многих из которых качественное владение иностранным языком подрастающим поколением может стать важным фактором экономического и социально-культурного регионального развития, актуально рассмотрение исторических истоков явления. Исследовав становление и развитие учебного предмета «иностранный язык» в регионально-историческом аспекте, автор показывает поэтапность динамики процесса, выделяя его ведущие характеристики. Исследовательскую задачу автор видит в выявлении и соотнесении педагогических доминант развития предмета «иностранный язык» в одном из отдаленных российских регионов - Южном Зауралье -с общегосударственными тенденциями и выявление аксиологически значимого опыта с целью его экстраполяции на развитие сегодняшней ситуации в региональном образовании. Историко-генетический и компаративный анализ в качестве ведущих методов исследования позволили сделать вывод о возможности реализации выдвигаемых государством требований при условии решения ряда организационных и кадровых проблем в условиях смены культурно-образовательной парадигмы.
Южное зауралье, учебный предмет, иностранный язык, древние иностранные языки, новые иностранные языки, дореволюционная школа, образовательная парадигма, педагогическая доминанта
Короткий адрес: https://sciup.org/149133574
IDR: 149133574 | DOI: 10.24158/spp.2021.3.17
Список литературы Педагогические доминанты в развитии иностранного языка как учебного предмета в дореволюционном Южном Зауралье
- Михащенко А.Л. Становление и развитие образования в Российской провинции в 1719-1917 гг. Курган, 2004. 332 с.
- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М., 2004. 192 с.
- Раушенбах В.Э. Краткий обзор основных методов преподавания иностранных языков с I по XX век. М., 1971. 112 с.
- Булыгина М.В. Историко-педагогический анализ становления иностранного языка в школах Зауралья // Вестник МГОУ. Серия Педагогика. 2010. № 1. С. 225-230.
- Максимова С.Н. Преподавание древних языков в русской классической гимназии XIX - начала XX в. М., 2005. 299 с.
- Государственный архив г. Шадринска (ГАШ). Ф. 482. Оп. 1. Д. 258. Л. 18.
- Камызина А.В. Основные вехи иноязычной подготовки в отечественном образовании // Вестник Ставропольского государственного университета. 2007. № 50. С. 43-47.
- Государственный архив Оренбургской области (ГАОО). Циркуляр по Оренбургскому учебному округу. 1889. № 5.
- Камызина А.В. Осмысление научных основ обучения иностранным языкам в первой половине XIX в. // Актуальные вопросы социальной теории и практики: сборник научных статей. Вып. V. Ставрополь, 2007. С. 22-26.
- Ветчинова М.Н. Теория и практика иноязычного образования в отечественной педагогике второй половины XIX начала XX в.: дис.. д-ра пед. наук. Курск, 2009. 466 с.
