Педагогические факторы эффективности управления образовательным процессом творческого вуза

Бесплатный доступ

В статье обоснована актуальность исследования сущности и специфики педагогических факторов, ориентированных на достижение оптимальности координирования образовательного процесса творческого вуза. В аналитическом обзоре слагаемых первого комплекса факторов акцент сделан на приоритетности учета личностного смысла профессиональных знаний будущих специалистов, получаемых в процессе изучения конкретных учебных дисциплин на кафедре педагогической теории и практики социально-культурной деятельности Московского государственного института культуры. В рамках второго комплекса педагогических факторов исследованы разные виды потенциальных форматов контактирования студентов с цифровой средой как условия продуктивности управления образовательным процессом. Разработаны и апробированы практико-ориентированные задания, нацеленные на использование электронных образовательных ресурсов по учебной дисциплине «Технологические основы социально-культурной деятельности». Сделан обобщающий вывод о ключевой роли рассмотренных педагогических факторов в повышении действенности управления образовательным процессом современного творческого вуза.

Еще

Управление, образовательный процесс творческого вуза, преподаватель, будущий специалист социокультурной сферы, профессиональные знания, цифровая образовательная среда, цифровые ресурсы, функции педагогического сопровождения

Короткий адрес: https://sciup.org/144163450

IDR: 144163450   |   DOI: 10.24412/1997-0803-2025-2124-147-155

Статья научная