Педагогические предпосылки организации взаимодействия образовательных организаций общего и профессионального образования в сфере профориентации
Автор: Буров Константин Сергеевич
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 4 т.5, 2013 года.
Бесплатный доступ
Описывается проблема и характеризуется актуальность организации взаимодействия образовательных организаций общего и профессионального образования в сфере профориентации с точки зрения современной педагогической науки. С целью определения особенностей взаимодействия образовательных организаций в сфере профориентации проведен анализ феномена профессионального самоопределения личности, процесса профессиональной ориентации личности, признаков взаимодействия субъектов образования. Исходя из анализа явлений и понятий, уточняются педагогические предпосылки такого взаимодействия: цели, компетенции субъектов, содержание и формы деятельности на административном, профессионально-педагогическом и учебно-педагогическом уровнях.
Взаимодействие образовательных организаций в сфере профориентации, взаимодействие субъектов образования, профессиональное самоопределение, профессиональная ориентация
Короткий адрес: https://sciup.org/147157659
IDR: 147157659
Список литературы Педагогические предпосылки организации взаимодействия образовательных организаций общего и профессионального образования в сфере профориентации
- Ананьина, Е.В. Готовность старшеклассников к профессиональному самоопределению/Е.В. Ананьина//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2006. -Вып. 8. -№ 9 (64). -С. 62-67.
- Буров, К. С. Проблема взаимодействия школы и вуза в сопровождении выбора учащимися направления профессионального образования/К.С. Буров//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». -2011. -Вып. 11. -№ 3 (220). -С. 40-44.
- Голодова, А.А. Система непрерывного профессионального образования как фактор регулирования регионального рынка труда/А.А. Голодова//Научные ведомости Белгород. государственного университета. Серия «История. Политология. Экономика. Информатика». -2010. -Т. 7, № 14-1-1. -С. 5-12.
- Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития/Э.Ф.Зеер. -М.: Академия, 2007. -240 с.
- Котлярова, И. О. Гуманно ориентированное непрерывное образование/И. О. Котлярова, Г.Н. Сериков//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». -2009. -Вып. 6. -№ 38 (171). -С. 7-11.
- Куган, Б.А. Управление образовательной системой: взаимодействие субъектов регионального и муниципального уровней/Б.А. Куган, Г.Н. Сериков. -М.: ВЛАДОС, 2002. -632 с.
- Молочкина, Н.Ю. Сетевая модель как механизм управления образовательным процессом в общеобразовательной школе/Н. Ю. Молочкина//Перспективы науки. -2011. -№ 27. -С. 54-57.
- Сардушкина, Ю.А. Взаимодействие школы и вуза как средство повышения результативности профориентационной работы/Ю.А. Сардушкина//Вестник Самар. муницип. ин-та управления. -2013. -№ 2. -С. 165-173.
- Сериков, Г.Н. Гуманно-ориентированная системно-синергетическая интерпретация человеческого ресурса/Г.Н. Сериков//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». -2010. -Вып. 10. -№ 36 (212). -С. 9-17.
- Сериков, Г.Н. Образование: аспекты системного отражения/Г.Н. Сериков. -Курган: Зауралье, 1997. -464 с.
- Сериков, Г.Н. О непрерывности образования человека в современной действительности/Г.Н. Сериков//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2005. -Вып. 6. -№ 15 (55). -С. 16-22.
- Фишман, Л.И. Специфика деятельности органов управления образованием по повышению качества образования (на примере профилизации старшей школы)/Л.И. Фишман/Вопросы образования. -2009. -№ 3. -С. 42-53.
- Чистякова, С.Н. Новые подходы к формированию профессионального самоопределения школьников в условиях непрерывного образования/С.Н. Чистякова//Школа и производство. -2013. -№ 1. -С. 9-12.
- Чупрунов, Е.В., Инновационный университет и новая школа: направления взаимодействия/Е.В. Чупрунов, А. О. Грудзинский, В.А. Малинин//Высшее образование в России. -2010. -№ 4. -С. 3-7.
- Шамсутдинова, И. Г. Психолого педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся/И.Г. Шамсутдинова, Е.Г. Казарова//Педагогика. -2008. -№ 10.-С. 62-70
