Педагогическое управление: сущность, значение и содержание
Автор: Яковлева Надежда Максимовна, Яковлева Надежда Олеговна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 4 (14), 2011 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается сущность, роль и содержание педагогического управления, его представление как педагогического феномена, оказывающего определяющее значение для образовательного процесса, обладающего специфическими закономерностями реализации и выполняющего особую функциональную нагрузку.
Управление, педагогическое управление, функции управления.
Короткий адрес: https://sciup.org/14239646
IDR: 14239646
Список литературы Педагогическое управление: сущность, значение и содержание
- Анисимов О.С. Новое управленческое мышление: сущность и пути формирования. -М.: Экономика, 1981. -351 с.
- Менеджмент в управлении школой/Под ред. Т.И. Шамовой. -М.: NB Ма-гистр, 1992. -231 с.
- Третьяков П.И. Управление школой по результатам: Практика педагоги-ческого менеджмента. -М.: Новая школа, 1997. -288 с.
- O.S. Anisimov, Modern Managerial Thinking: Matter and Ways of Development. -M.: Ekonomika, 1981. -351 p.
- Managerial Methods In School Administration/Edited by T.I. Shamova. -M.: NB Magistr, 1992. -231 p.
- P.I. Tretiakov, Administration At School Based On the Results: Educational Management Practice. -M.: Novaya Shkola, 1997. -288 p.
Статья научная
