Переход к сетевой цифровой модели управления образовательными учреждениями: теоретико-методологические ориентиры стратегии
Автор: Царенко И.В.
Журнал: Вестник экономики, управления и права @vestnik-urep
Рубрика: Экономика
Статья в выпуске: 1 т.19, 2026 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена разработке стратегии управления сетью образовательных учреждений в условиях цифровой трансформации социальной сферы Российской Федерации. Объект исследования - сеть образовательных учреждений как подсистема социальной сферы, переходящая от иерархической к сетевой цифровой модели управления. Работа направлена на выявление ограничений фрагментарной цифровизации и обоснование подходов к согласованному развитию образовательной сети как единой социально значимой системы. Теоретико-методологическую основу составляют системный, сетевой и институциональный подходы, позволяющие уточнить содержание категории «сеть образовательных учреждений социальной сферы», выделить ключевые параметры её цифровой трансформации и интерпретировать изменение архитектуры управления. Научная новизна заключается в целостной методологической конструкции стратегии, включающей диагностику цифровой зрелости сети, проектирование многоуровневой целевой архитектуры управления и поэтапную «дорожную карту» цифровой трансформации. Практическая значимость состоит в возможности применения результатов при разработке региональных и отраслевых программ, а также стратегий развития отдельных вузов и сетевых объединений.
Сетевая организация, сеть образовательных учреждений, цифровая трансформация социальной сферы, цифровое управление, стратегия управления, платформенная модель, экосистема образования
Короткий адрес: https://sciup.org/142247883
IDR: 142247883 | УДК: 332.1 | DOI: 10.47475/3034-4247-2026-19-1-20-27
Transition to a networked digital model of educational institution management: Theoretical and methodological guidelines for the strategy
This article focuses on the development of a management strategy for a network of educational institutions in the context of the digital transformation of the social sphere in the Russian Federation. The object of the study is the network of educational institutions as a subsystem of the social sphere, transitioning from a hierarchical to a network-based digital management model. The work aims to identify the limitations of fragmented digitalization and substantiate approaches to the coordinated development of the educational network as a unified socially significant system. The theoretical and methodological basis consists of systemic, network, and institutional approaches, allowing us to clarify the content of the category “network of educational institutions in the social sphere,” identify the key parameters of its digital transformation, and interpret the changes in the management architecture. The scientific novelty lies in the holistic methodological design of the strategy, including a diagnosis of the network’s digital maturity, the design of a multi-level target management architecture, and a step-by-step roadmap for digital transformation. The practical significance lies in the possibility of applying the results in the development of regional and sectoral programs, as well as development strategies for individual universities and network associations.
