Персонификация как принцип реализации гибридного обучения

Бесплатный доступ

Актуализируется проблема организации гибридного обучения в условиях цифровизации образования. Кроме того, описывается идея персонификации обучения. Персонификация рассматривается как принцип организации гибридного обучения, определяются качественные характеристики персонифицированного гибридного обучения.

Гибридное обучение, цифровизация, персонификация, гуманитаризация, онлайн-обучение, субъектная позиция обучающегося

Короткий адрес: https://sciup.org/148325107

IDR: 148325107

Список литературы Персонификация как принцип реализации гибридного обучения

  • Болычева Е.В. Проблематика исследований феномена персонификации в образовательном процессе // Вiсник пiслядипломної освiти. 2010. Вып. 1. Ч. 2: Психология. С. 34-38.
  • Каланова Ш.М. Информационные технологии персонификации в системе высшего профессионального образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Тараз, 1999.
  • Клевцова М.С. Персонификация как предмет психолого-педагогических исследований // Среднее профессиональное образование. 2012. № 10. С. 54-57.
  • Макарова Н.С. "Золотое правило дидактики" в высшей школе XXI в. [Электронный ресурс] // Теория и практика общественного развития. 2011. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zolotoe-pravilo-didaktiki-v-vysshey-shkole-xxi-v (дата обращения: 12.07.2022).
  • Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Персонификация образования // Энциклопедия профессионального образования: в 3 т. / под ред. С.Я. Батышева. М., 1999. Т. 2. С. 246-247.
  • Серебровский А.С. Гибридизация животных. М.; Л., 1935.
  • Tomlinson B., Whittaker C. Learning in English Language Teaching: Course Design and Implementation. British Council, 2013 [Electronic resource]. URL: https://englishagenda.britishcouncil.org/sites/default/files/attachments/d057_blended_learning_final _web_only_v2.pdf (дата обращения: 17.08.2022).
Еще
Статья научная