Подготовка учителей информатики к реализации междисциплинарности в урочной и внеурочной работе
Автор: Лебедева Маргарита Борисовна, Горюнова Марина Александровна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Современная школа
Статья в выпуске: 4 (37), 2018 года.
Бесплатный доступ
Актуальность исследований междисциплинарности связана с интеграционными процессами, которые происходят во всех областях человеческого знания. В статье представлена система подготовки учителей в учреждениях дополнительного профессионального образования (ДПО) к реализации междисциплинарности в образовательном процессе, показана роль традиционных форм подготовки (лекции, практические занятия) и практических форм: посещение образовательных организаций, участие в семинарах и конференциях, профессиональных конкурсах. Обоснована необходимость подготовки учителей в ДПО к использованию мобильных устройств и технологий в обучении, к реализации дистанционных образовательных технологий в учебном процессе. Описанные подходы к подготовке учителей информатики важны и актуальны в условиях перехода к цифровой экономике и создания в России цифровой образовательной среды и могут быть перенесены на другие предметные области.
Подготовка учителей к реализации междисциплинарности, метапредметный подход, информатика, дистанционные образовательные технологии, формальное и неформальное повышение квалификации учителей
Короткий адрес: https://sciup.org/140243224
IDR: 140243224
Список литературы Подготовка учителей информатики к реализации междисциплинарности в урочной и внеурочной работе
- Мирский Э. М. Междисциплинарные исследования/Э. М. Мирский//Новая философская энциклопедия. -М.: Мысль, 2001. -304 c.
- Проективный философский словарь: Новые термины и понятия /под ред. Г. Л. Тульчинского, М. Н. Эпштейна. -Режим доступа: http://hpsy.ru/public/x3025.htm (дата обращения: 15.10.2018).
- Бушковская Е. А. Междисциплинарная интеграция как феномен философии и стратегия обучения /Е. А. Бушковская//Молодой ученый. -2009. -№ 5. -С. 178-182. -Режим доступа: https://moluch.ru/archive/5/297/(дата обращения: 06.09.2018).
- Максимова В. Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе/В. Н. Максимова. -Л., 1984. -192 c.
- Усова А. В. Межпредметные связи в преподавании основ наук в школе/А. В. Усова. -Челябинск, 1995. -16 c.
- Редин Л. В. Междисциплинарность в образовании: проектирование образовательных программ /Л. В. Редин, В. Г. Иванов//Инженерное образование. -2016. -№ 20. -Режим доступа: http://aeer.ru/files/io/m20/art_14.pdf (дата обращения: 16.10.2018).
- Браже Т. Т. Интеграция предметов в современной школе/Т. Т. Браже//Литература в школе. -1996. -№ 5. -С. 150-154.
- Перро Т. Время STEM подошло к концу, теперь IT-компаниям нужны STEAM-специалисты /Т. Перро. -Режим доступа: https://itc.ua/blogs/tom-perro-vremya-stem-podoshlo-k-kontsu-teper-it-kompaniyam-nuzhnyi-ste am-spetsialistyi/(дата обращения: 18.10.2018).
- Босова Л. Л. Информатика: учебник. 8 класс/Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. -М.: Бином, 2016. -160 с.
- Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика: учебник. 8 класс/К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. -М.: Бином, 2017. -256 с.
- Лебедева М. Б. Дистанционные образовательные технологии в системе повышения квалификации педагогов: возможности, риски, достижения, проблемы/М. Б. Лебедева//VIII Международная научно-практическая конференция «Электронная Казань, 2016». -Казань, 2016. -С. 371-376.
- Мнемотехнические приемы . -Режим доступа: https://4brain.ru/memory/mnemotehniki.php (дата обращения: 18.10.2018).
