Постановка вопроса как одно из средств углубления понимания учебного материала
Автор: Серегин Григорий Михайлович
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Физико-математические и технические науки
Статья в выпуске: 3 (7), 2012 года.
Бесплатный доступ
Одной из главных задач процесса обучения является понимание математического материала. В статье рассматриваются различные приемы осмысления текста. Это, прежде всего, умение формулировать альтернативные и открытые вопросы, вопросы-предположения, поиск и выявление скрытых вопросов. Владение приемами осмысления является надежным критерием достижения понимания учебного материала, что помогает учащимся самостоятельно добывать знания.
Понимание учебного материала, приёмы осмысления, выявление и формулировка вопроса
Короткий адрес: https://sciup.org/147137398
IDR: 147137398
Список литературы Постановка вопроса как одно из средств углубления понимания учебного материала
- Шнейдерман М. В. Анализ ошибок и затруднений учащихся V классов//Математика в школе. -1999. -№ 6. -С. 21-23.
- Доблаев Л. П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. -М.: Педагогика, 1982. -176 с.
- Гусева И. Л. «Два землекопа и две трети»//Математика в школе. -1999. -№ 5. -С. 27-29.
- Белобородов В. Н. Стартовый контроль по математике в V классе//Математика в школе. -2000. -№ 9. -С.10-13.
- Доблаев Л. П. Логико-психологический анализ текста (на материалах школьных учебников). -Изд-во Саратовского ун-та, 1969. -172 с.
- Тонких Г. Д. Формирование планиметрических понятий у учащихся посредством организации их рефлексивной деятельности в условиях уровневой дифференциации: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. -Омск, ОмГПУ, 2002. -187 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. -СПб., 2000. -712 с. -(Мастера психологии).
