Постинтернатное сопровождение выпускников как технология социальной работы с детьми
Автор: Ишматова Алла Радиковна, Бондарчук Татьяна Васильевна
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Оздоровительные технологии в образовательном процессе
Статья в выпуске: 2 т.14, 2014 года.
Бесплатный доступ
Цель - определение теоретико-методологических и нормативно-правовых основ в становлении системы социальной адаптации и жизнеустройства воспитанников после выпуска из детского дома на основе инновационных форм сопровождения. Национальная доктрина Российского образования до 2025 года. Федеральные законы № 48-ФЗ от 24.04.2008 г. «Об опеке и попечительстве», № 159-ФЗ от 21.12.1996 г. «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Программы «Дети-сироты», «Дети Южного Урала». Обновлено качественное содержание образовательно-воспитательной деятельности интернатных учреждений, внедрение педагогической системы по развитию технологии постинтернатного сопровождения выпускников; проектирование и моделирование выпускниками своего будущего, формирование их жизнестойкости как одной из составляющих социальной адаптации и интеграции в общество. Разработка и апробация механизмов поддержки детей-сирот, выпускников интернатных учреждений, программ по социальной адаптации выпускников и разработке курсов повышения квалификации для работников учреждений начального и среднего профессионального образования.
Постинтернатное сопровождение детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей, модель постинтернатной адаптации, социальная технология, технологии социальной работы
Короткий адрес: https://sciup.org/147153206
IDR: 147153206
Список литературы Постинтернатное сопровождение выпускников как технология социальной работы с детьми
- Алексеева, Л.С. Технологии социальной работы по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в учреждениях социального обслуживания семьи и детей/Л.С. Алексеева. -М.: Педагогика, 2001. -176 с.
- Бобылева, И.А. Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений/И.А. Бобылева. -М.: Нац. фонд защиты детей от жестокого обращения, 2007. -172 с.
- Бондарчук, Т.В. Программа преодоления наркотической зависимости у детей/Т.В. Бондарчук, Т.Е. Филинкова//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2006. -Вып. 7. -№ 3 (58). -С. 89-92.
- Гнатышина, Е.А. Теоретические аспекты управления инновационными процессами в учреждении профессионально-педагогического образования/Е.А. Гнатышина; Федер. агентство по образованию; Челяб. гос. пед. ун-т. -М.: Компания Спутник+, 2007. -184 с.
- Семья, Г.В. Вариативные технологии, способствующие профессиональному самоопределению воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей/Г.В. Семья, В.Г. Боровик. -М.: Слово, 2003. -164 с.
