Потенциал иммерсивных технологий в формировании профессиональной идентичности студента педагогического вуза
Автор: Байкина Елена Анатольевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Методология и технологии подготовки специалистов в системе профессионального образования
Статья в выпуске: 10 (193), 2024 года.
Бесплатный доступ
Представлен анализ научных подходов и передового опыта педагогических вузов в области формирования и развития профессиональной идентичности студента педагогического вуза посредством иммерсивных технологий. Выявлен потенциал, разработаны теоретические основы для использования иммерсивных технологий в процессе формирования профессиональной педагогической идентичности будущего педагога.
Профессиональная идентичность, иммерсивные технологии, симулятор педагогической деятельности, иммерсивный кейс
Короткий адрес: https://sciup.org/148330078
IDR: 148330078
Список литературы Потенциал иммерсивных технологий в формировании профессиональной идентичности студента педагогического вуза
- Ананин Д.П., Сувирова А.Ю. Иммерсивные технологии в образовательной практике российской высшей // Высшее образование в России. 2023. Т. 33. №5. С. 112–135.
- Ермолаева Е.П. Психология социальной реализации профессионала. М., 2008.
- Концепция подготовкипедагогических кадров для системы образования на период до 2030 года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 июня 2022 г. №1688-р. [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/docs/all/141781/ (дата обращения: 03.09.2024).
- Корнилов Ю.В. Иммерсивный подход в образовании // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. №1(26). С. 174–178.
- Корчагин Е.Н. Профессиональная идентичность: обзор зарубежных исследований // Педагогика и психология образования. 2023. №1. С. 190–203.
- Писарева С.А., Тряпицына А.П. Методологические аспекты перехода к новой организации образовательного процесса // Известия Саратовского университета. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2020. Т. 9. №1(33). С. 281–288.
- Поварёнков Ю.П. Психологическая характеристика профессиональной идентичности // Кризис идентичности и проблемы становления гражданского общества Сборник научных трудов. Ярославль, 2003. С. 154–163.
- Сергеева Е.В. Иммерсивные кейсы с фото / видео 360° в оценке компетенций будущих педагогов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2023. №7(180). С. 24–30.
- Сергеева Е.В., Меркулова О.П. Потенциал применения иммерсивных кейсов в оценивании компетенций будущих педагогов // Грани познания. 2023. №6(89). С. 78–85.
- Сергеева Е.В., Сергеев А.Н. Технолого-методическое обеспечение иммерсивности теоретической психолого-педагогической подготовки будущих педагогов в вузе // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2024. №7(190). С. 36–46.
- Стародубцев В.А., Нерадовская О.Р. Искусственный интеллект и иммерсивные технологии в высшем педагогическом образовании // Открытое образование. 2024. №28(2). С. 13–23.
- Чандра М.Ю. Принципы оценивания профессиональных компетенций будущего педагога на основе применения иммерсивных технологий // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2023. №10(183). С. 31–38.
- Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: монография. М., 2001.
- Lopez-Garrido G. Bandura’s Self-Efficacy Theory Of Motivation In Psychology. [Electronic resource] // Simply Psychology. 2023. №10. URL: https://www.simplypsychology.org/self-efficacy.html (date of application: 03.09.2024).
