Потенциалы и управленческие возможности развития уклада школы

Предложенная автором концептуальная модель управления развитием уклада школы включает описание сущности и специфических особенностей механизмов управления этой сложной объективизированной структуры социальной реальности. Одним из важнейших требований к реализации управленческих функций по отношению к укладу выступает расширение субъекта управления за счет делегирования властных полномочий напрямую в ученический и педагогический коллективы. Приводятся конкретные способы операционализации и технологизации управления: тренинговые методы, экспертная оценка, развитие управленческих компетенций, использование средств информационно-коммуникационной среды (далее – ИКС).