Практика применения входного исследования на занятиях по экономическим дисциплинам
Автор: Лукичев П.М., Кузекова С.А.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования
Статья в выпуске: 3 (65) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье проанализированы возможности вовлеченности студентов, изучающих экономические дисциплины, в образовательный процесс. Авторы на основе своего опыта преподавания показывают возможности использования входного исследования для активизации процесса обучения в университетах. Анализируются практические преимущества применения входного исследования для студентов разных курсов, изучающих экономические предметы. Входное исследование как образовательная технология позволяет выявить уровень осведомленности об изучаемом предмете, кругозор обучающихся, их жизненную позицию, создать атмосферу доверия и заинтересованности. Преподавателю становится ясно, каким темам курса стоит уделить больше внимания, какие стереотипы мышления студентов надо будет преодолеть, как лучше проводить с ними лекции и семинары.
Входное исследование, образовательная технология, поколение z, вовлеченность студентов, контроль знаний, экономические дисциплины
Короткий адрес: https://sciup.org/142243308
IDR: 142243308
Список литературы Практика применения входного исследования на занятиях по экономическим дисциплинам
- Кузина, Н.А. Входящий и текущий контроль уровня знаний по физике студентов младших курсов / Н.А. Кузина, В.С. Минкин, А.Ю. Садыкова// Вестник Казанского технологического университета. – 2011. – № 13. С. 257-260.
- Лукичев, П.М. Рынок труда будущего / П.М. Лукичев. – Санкт-Петербург, 2021. – 219 с.
- Лукичёв, П.М. Роль визуального искусства как инновационной практики в преподавании экономических дисциплин / П.М. Лукичёв, С.А. Кузекова // Инновации в образовании. – 2023. – № 12. С. 86-94.
- Лызь, Н.А. Цифровое поколение: трудности студентов и пути их преодоления / Н.А. Лызь, И.С. Лабынцева // Педагогика. – 2022. – Т. 86. С. 86–94.
- Радаев, В.В. Смотрим кино, понимаем жизнь. 20 социологических очерков / В.В. Радаев // Сер. Социальная теория. – М., 2023.
- Тимофеева, Н.В. Профессиональная подготовка будущих экономистов в высшей школе: ретроспективный обзор национального и международного подходов / Н.В. Тимофеева, Ю.М. Минникова // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2023. – Т.15. – № 2 (60). С. 53-65.
- Чекмарев, О.П. Формирование и удержание студенческого контингенвысшего образования / О.П. Чекмарев // Экономика нового мира. – 2022. – Т. 7. – № 3 (26). С. 28-36.
- Chan, C.K.Y. A comprehensive AI policy education framework for university teaching and learning / C.K.Y. Chan // International journal of educational technology in higher education. – 2023. – Vol. 20. – № 1. P. 38.
- Chugh, R. Implementing educational technology in Higher Education Institutions: A review of technologies, stakeholder perceptions, frameworks and metrics / R. Chugh, D. Turnbull, M.A. Cowling, R. Vanderburg, M.A. Vanderburg // Education and Information Technologies. – 2023. – Vol. 28. – №12. P. 16403-16429.
- Henderson, J. Teacher anxiety and technology change: A review of the literature / J. Henderson, M. Corry // Technology, Pedagogy and Education. – 2021. – Vol. 30. – №. 4. P. 573-587.
- Januszewski, A. Definition in a Januszewski & M. Molenda (Eds.) / A. Januszewski // Educational technology: A definition with commentary. – 2008. P. 1-14.
- Kankal, B. Pedagogy innovation and integration of films in management education: Review and research paradigms / B. Kankal, S.K. Patra, R. Panda // The International Journal of Management Education. – 2023. – Vol. 21. – №. 2. P. 100804.
- Mesny, A. Business school professors’ teaching approaches and how they change / A. Mesny, Rivas D. Pastoriza, Haro S. Poisson-de // Academy of Management Learning & Education. – 2021. – Vol. 20. – №. 1. P. 50-72.
