Практики неформального образования для разновозрастных сообществ: гуманитарно-антропологический аспект
Автор: Илакавичус Марина Римантасовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Непрерывное профессиональное образование
Статья в выпуске: 9 (94), 2014 года.
Бесплатный доступ
На основании анализа современного состояния неформального общекультурного образования в России выявляется перспективное для налаживания культуры доверия направление - практики для разновозрастных сообществ, включающих представителей поколения «дедов» и «внуков». В рамках гуманитарно-антропологического подхода раскрывается развивающий потенциал такой формы организации взаимодействия в них, как антропопрактики.
Неформальное образование, образование взрослых, разновозрастные сообщества, межпоколенческий диалог, культура доверия
Короткий адрес: https://sciup.org/148166014
IDR: 148166014
Список литературы Практики неформального образования для разновозрастных сообществ: гуманитарно-антропологический аспект
- Антоненко И.В. Социально-психологическое содержание доверия//Доверие и недоверие в условиях развития гражданского общества: моногр./отв. ред. А.Б. Купрейченко, И.В. Мерсиянова. М.: ИД НИУ ВШЭ, 2013. С. 34-53.
- Виноградов Г.С. Народная педагогика//Этнография детства и русская народная культура в Сибири: моногр. М.: Востлит, 2009. С. 642-664 с.
- Володина М. Сто лет живем без бед//Петербургский дневник. 2014. №30. С. 7.
- Данкин Д.М. Доверие в пространстве и во времени как фактор стабильности общества//Доверие и недоверие в условиях развития гражданского общества: моногр./отв. ред. А.Б. Купрейченко, И.В. Мерсиянова. М.: ИД НИУ ВШЭ, 2013. С. 136-169.
- Илакавичус М.Р. Самоорганизация неформального общекультурного образования для разновозрастных сообществ в современной России: классификация практик//Paradigmata poznani. 2014. №2. С. 131-136.
- Исаев Е.И., Слободчиков В.И. Психология образования человека: становление субъектности в образовательных процессах: Учеб. пособие. М.: Изд-во ПСТГУ, 2013.
- Константиновский Д.Л., Вахштайн В.С., Куракин Д.Ю. Кросс-региональный анализ развития непрерывного образования: результаты исследования //Вопр. образования. 2007. №2. С. 293-326.
- Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: междисциплинарный словарь терминологии. СПб.-Воронеж, 1995.
- Развитие сферы образования и социализации в РФ в среднесрочной перспективе. Докл. экспертной группы «новая школа»//Вопр. образования. 2012. №1. С. 6-58.
- Способы и формы организации неформального образования для разновозрастных сообществ в условиях развития национальных образовательных систем в СНГ: сб. науч. ст./под общ. ред. М.С. Якушкиной, М.Р. Илакавичус. СПб.: ФГНУ ИПООВ РАО, 2014.
- Стратегия -2020. Новая модель роста -новая социальная политика. Итоговый доклад о результатах экспертной работы по актуальным проблемам социально-экономической стратегии России на период до 2020 г./под науч. ред. В.А. Мау, Я.И. Кузьминова. М.: ИД «Дело», 2013 г. Кн 1.
- Тенденции, формирующие систему образования: Докл. Центра исследований и инноваций в области образования. ОЭСР, 2008. Гл. 6, 7 (пер. с англ.)//Вопр. образования. 2009. №3. С. 26-34.
- Тихонова Н.Е. Социокультурная модернизация в России: Докл. на симпозиуме памяти С. Хантингтона «Культура, культурные перемены и экономическое развитие». М., 2010.
- Халилов Г.А. Роль старшего поколения в процессе социализации личности в семье//Вектор науки ТГУ. Сер.: Педагогика, психология. 2014. №1. С. 202-205.
