Преподавание иностранного языка на первом курсе бакалавриата: из опыта работы
Автор: Лалетина Наталья Дмитриевна, Медведева Инесса Александровна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 10, 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются проблемы адаптации студентов первого курса к образовательной и социальной среде вуза. На примере преподавания иностранных языков обсуждаются пути их решения. Показывается, что при всей сложности этих проблем существуют проверенные на опыте подходы, методы обучения, помогающие студентам освоиться в новых для них условиях. В практической деятельности вузов оправдывает себя курс на облегчение (фасилитацию) адаптации, который должен проводиться в жизнь учебно-методическими подразделениями и кафедрами в конкретном методическом ключе с учетом индивидуальных способностей и качеств обучающихся.
Адаптация, преемственность, мотивация, индивидуальный образовательный маршрут, иностранный язык в техническом вузе
Короткий адрес: https://sciup.org/148321471
IDR: 148321471 | УДК: 378 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.10.P.53
Teaching a foreign language at the first year of a bachelor's program: from work experience
The problems of adaptation of first-year students to the educational and social environment of the university are considered. The ways of their solution are discussed on the example of teaching foreign languages. It is shown that for all the complexity of these problems, there are empirically proven approaches and teaching methods that help students to get comfortable in new conditions for them. In the practical activities of universities, the course of facilitating (facilitating) adaptation is justified, which should be carried out by educational and methodological units and departments in a specific methodological manner, taking into account the individual abilities and qualities of students.
Список литературы Преподавание иностранного языка на первом курсе бакалавриата: из опыта работы
- Кожевникова О.В. Преемственность в образовании: представления участников образовательной системы о выпускнике школы // Педагогическое образование в России. 2013. № 1. С. 86-93.
- Лалетина Н.Д. Мотивация студентов к здоровому образу жизни на занятиях по немецкому языку в высшем учебном заведении // Лучшая научная статья 2020: сб. ст. XXXV Международного научно-исследовательского конкурса. Пенза, 2020. С. 149-152.
- Маленкович Т.М. Профилактика дезадаптации студентов младших курсов в условиях вуза: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. Хабаровск, 2003. 190 c.
- Попов А.А. Сущность проблемы преемственности содержания профессионально ориентированного образования в системе "школа-вуз" // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2015. Т. 17, № 1 (2). С. 328-331.
- Сманцер А.П. Теория и практика реализации преемственности в обучении школьников и студентов: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. Минск, 1992. 428 с.
