Преподавание культурологии в современном онлайн-образовании
Автор: Портнова И.В., Казеннова Н.В.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4, 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье проведен анализ значимости дисциплины культурологии в образовательном процессе современной высшей школы, которая сегодня во многом отошла от классических наработок и академических принципов обучения. Если же говорить о преподавании предметов, то традиционный лекционный вариант остается преимущественным на фоне широкого распространения разнообразных онлайн-форм обучения. Лекция порой целиком заменяется доступными средствами всеобщего компьютерного информирования. Непосредственное общение с аудиторией в современном мире остается важным искусством, которое позволяет передавать информацию и взаимодействовать с аудиторией, органичным образом используя приемы рассказа и наглядной демонстрации иллюстративного материала. Рассматривая лекцию как важную учебную единицу, авторы касаются вопроса профессионализма преподаваемой дисциплины в условиях онлайн-образования, делают акцент на анализе классических произведений искусства как непреходящих образцов художественного наследия в формировании этических норм, эстетического вкуса, всегда актуальных общечеловеческих ценностей. Проанализировать эту связь и значимость данного явления в границах современного учебного процесса является целью данной статьи. В условиях стремительного развития информационных технологий и мобильной коммуникации преподавание культурологии сохраняет свою уникальную значимость. Искусствоведческий метод позволяет выявлять насущность существующих проблем и оценивать их актуальность.
Культурология, дисциплина, профессионализм, мастерство, онлайн-образование, классические произведения, преподаватель, образ
Короткий адрес: https://sciup.org/149148340
IDR: 149148340 | DOI: 10.24158/spp.2025.4.11
Список литературы Преподавание культурологии в современном онлайн-образовании
- Игумнов О.А., Мусарский М.М., Платонова Е.Д. Современные тенденции модернизации гуманитарного знания // Современное образование: векторы развития. Инновационные подходы к преподаванию социально-гуманитарных дисциплин: материалы IV международной конференции. М., 2019. С. 10-18. EDN: UUVJWM
- Шапинская Е.Н. Избранные работы по философии культуры. Философия культуры в новом ключе. М., 2014. 456 с. EDN: XMATMN
- Шапинская Е.Н. Философия музыки в новом ключе: музыка как проблемное поле человеческого бытия. М., 2017. 522 с.
- Development of Competence Skills of Art Education Students / A. Berikbayev [et al.] // International Journal of Psychosocial Rehabilitation. 2020. Vol. 24, no. 4. P. 6984-6988. DOI: 10.37200/IJPR/V24I4/PR2020514 EDN: BTJEBY
- Digital Art History: A Subject in Transition / ed. by A. Bentkowska-Kafel, T. Cashen, H. Gardiner. Bristol, 2005. 123 р.
- Donahue-Wallace К., Follette La L., Pappas А. Teaching Art History with New Technologies: Reflections and Case Studies. Cambridge Scholars Publishing, 2009. 160 р.
- Livshits I. Importance of Interdisciplinary Approach to On-line Education in Technical Universities // International Journal of Psychosocial Rehabilitation. 2020. Vol. 24, no. 4. P. 6173-6182. DOI: 10.37200/ijpr/v24i4/pr2020428 EDN: PPEUXJ
- Portnova I.V., Portnova T.V. The importance of academic education in contemporary architectural and sculptural practice // Journal of Mechanic of Continua and Mathematical Sciences (JMCMS). 2019. Vol. 1. P. 518-526. DOI: 10.26782/jmcms.2019.03.00052
- Preziosi D. The Art of Art History: A Critical Anthology. Oxford University Press, 2009. 608 р.
- Singerman H. Art Subjects: Making Artists in the American University. University of California Press, 1999. 296 р.
