Применение песенного материала на занятиях по второму иностранному языку (на примере французских песен)
Автор: Макарова Александра Игоревна
Журнал: Сервис plus @servis-plus
Рубрика: Культура и цивилизация
Статья в выпуске: 3 т.15, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается применение песенного материала на занятиях по французскому языку. Данная тема давно вызывает интерес среди исследователей в области методики преподавания иностранного языка и продолжает оставаться актуальной, так как грани использования песен и музыки на языковых занятиях расширяются. Подробно изучалось применение песен на уроках иностранного языка в школах и учреждений среднего профессионального образования. В статье рассматривается применение песенного материала на занятиях в высшей школе, что, безусловно, определяет новизну выбранной темы. Проводится краткий обзор основных и альтернативных методов обучения, в рамках которых можно применять песенный материал. Автор определяет роль песенного материала на занятиях по французскому языку. Выделяются функции и задачи песенного материала в рамках занятия. Применение песенного материала несет не только важную образовательную функцию, но и эмоционально-психологическую и просветительскую: создает доброжелательную, лирическую атмосферу, помогает понять культуру страны изучаемого языка. Определяется алгоритм употребление песенного материала. Автор рассматривает применение песенного материала не только в рамках фонетических упражнений, но и в грамматике, лексике. Так песенный материал помогает закрепить лексический минимум по той или иной тематике, отработать пройденный грамматический материал (временные формы и т.д.). Статья может вызвать интерес у преподавателей французского языка всех ступеней образования.
Песни, французский язык, высшая школа, второй иностранный язык, песенный материал, методы преподавания
Короткий адрес: https://sciup.org/140290079
IDR: 140290079 | DOI: 10.24412/2413-693X-2021-3-86-96
Список литературы Применение песенного материала на занятиях по второму иностранному языку (на примере французских песен)
- Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Межкультурное обучение: проблема целей и содержания обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. — 2004. — № 1. — С. 7-8.
- Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика: учеб. пособие для вузов. / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. — 6-е изд. — М.: Изд-во Академия, 2009. — 336 с.
- Карамышева Т. В., Иванченко А. И. Уроки французского языка. — Санкт-Петербург: Каро, 2001. — 240 с.
- Карпиченкова Е. П. Роль музыки и песен в изучении английского языка // Иностранные языки в школе. — № 5. — 1990. — С. 45-46.
- Попова Г. М. Песня на уроке французского языка. [Электронный ресурс] URL: http: // festival.1september.ru/ articles/410519/ (Дата обращения:23.03.2021).
- Перфильева Е. П. Музыка на уроках иностранного языка. [Электронный ресурс] URL: http: // festival.1september.ru/articles/313897/ (Дата обращения: 23.03.2021).
- Комарова Ю. А. Использование современного песенного материала в обучении иностранным языкам учащихся старших классов // MALL. — № 4. — 2018. с. 41.
- Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1988. — 223 с.
- Zabrodina I. K., Bogdanova A. G., Bogdanova O. V., Lilenko I. Y., Richter S. O. Experimental Learning of Foreign Language with the Socio-cultural Skills Development Method by Means of Modern Internet Technologies // Procedia — Social and Behavioral Sciences. № 215. 2015. P. 141-146.
- Vinogradova M. V., Kulyamina O. S., Larionova A. A., Maloletko A. N., Kaurova O. V. Digital Technology in the Field of Educational Services // International Review of Management and Marketing. № 6(S2). 2016. P. 281-287.
- Bicen H., Sadikoglu S., Sadikoglu G. The Impact of Social Networks on Undergraduate Students Learning Foreign Language // Procedia — Social and Behavioral Sciences. № 186. 2015. P. 1045-1049.
