Применение стандартных средств LMS Moodle для контроля знаний

student master

Katanov Khakass State University

Russia, Abakan

Scientific supervisor: Golubnichiy A.A.

senior lecturer

Katanov Khakass State University

Russia, Abakan

THE USE OF STANDARD LMS MOODLE TOOLS FOR THE CONTROL OF KNOWLEDGE

Организация обучения, вне зависимости от формы, требует периодической проверки и контроля знаний. Одним из наиболее популярных методов контроля является тестирование. Тестирование – метод представляющий испытуемому задания, требующие выбор ответа (ответов) или ответ в краткой форме [1]. Популярность тестирования связана, прежде всего, с временной спецификой его применения. Тест, даже в своем классическом (бумажном) виде, является наиболее быстрой формой проверки знаний. В случае организации тестирования в электронном виде скорость его проведения заметно увеличивается.

Отличительными особенностями и преимуществами электронного тестирования можно назвать следующие:

• •    возможность мгновенной автоматической проверки результатов;

• •    возможность проведения статистического анализа по тесту в целом и по его отдельным элементам (конкретным задачам и проверяемым модулям дисциплины).

Первая особенность, в одинаковой степени, полезна как для проверяющего, так и для проверяемого (тестируемого). Если процесс обучения является самостоятельным, то в данном случае можно сказать, что проверяющий и является проверяемым и электронное тестирование является лучшим, а, возможно, и единственным корректным методом контроля знаний в данной ситуации.

Статистический анализ тестирования полезен, и представляет необходимую информацию для разработчика теста. Разработчик (проверяющий) может проанализировать наиболее частые ошибки тестирования, усложнить или упростить отдельные вопросы, скорректировать их формулировку, в случае необходимости и т.д. Для тестируемых статистика по тестам может выступать лишь в качестве определенного мотиватора, показывая процент правильных решений задания и, тем самым, способствуя решению более сложных заданий, чтобы попасть в число решивших задание верно.

В настоящее время имеется много средств разработки электронных тестов. Все программы для разработки тестов можно разделить на:

• •    специализированные, выполняющие исключительно функцию создания тестов: iSpring QuizMaker, TestMaker и др.

• •    системы управления обучением (LMS), имеющие модули и средства по созданию тестов: eFront, Moodle и др.

LMS Moodle получила значительное распространение в качестве системы управления обучением среди как русскоязычных пользователей, так и в целом в мире [2]. Данную систему можно использовать для создания электронных тестов, так базовые инструменты системы позволяют сделать тестирование, включающие в себя следующие типы тестовых вопросов: выбор одного или нескольких ответов из нескольких, краткий открытый ответ, выбор ответа по типу верно/не верно, числовой ответ, вычисляемый ответ, эссе, установление соответствия, вложенные ответы.

Система Moodle предполагает управление тестовыми заданиями через модуль «Банк вопросов». Данный модуль включает не просто набор заданий, но и предлагает вариант комбинирования задач по заданным условиям: количество вопросов из тематических модулей, общее количество вопросов по разному типу и т.д.

Тест может быть ограничен как во временных интервалов, так и по кругу лиц, участвующих в тестировании. Порядок вопросов может быть как псевдослучайным, так и строго регламентированным, иметь ограниченное количество попыток (одной или нескольких) или не ограниченным по ним. Итоговый отчет по результатам тестирования, представляемый тестируемому, может быть гибко настроен базовыми средствами системы.

Электронное тестирование в значительной степени расширяет функционал данного метода проверки знаний, и может быть применено в качестве эффективного инструмента, как для контроля процесса обучения, так и для корректировки самого процесса.