Принципы нейропсихологической коррекции развития детей 3-7 лет с дисфункциями промежуточного мозга
Автор: Цветков Андрей Владимирович, Покровская Светлана Викторовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статья в выпуске: 1, 2017 года.
Бесплатный доступ
Среди обращений родителей детей 3-7 лет к нейропсихологам существенную долю составляют жалобы на плохую память, эмоциональную неустойчивость и нежелание ребенка заниматься. Опыт показывает, что бо̀льшая часть этих проблем связана с нарушениями в работе промежуточного мозга и базальных ганглиев. Данная работа, не претендуя на исчерпывающее изложение методики коррекционных занятий, формулирует ряд принципов, показавших свою продуктивность на практике.
Дети дошкольного возраста, промежуточный мозг, дисфункция, перцепторный образ, нейропсихологическая коррекция
Короткий адрес: https://sciup.org/14939953
IDR: 14939953
Список литературы Принципы нейропсихологической коррекции развития детей 3-7 лет с дисфункциями промежуточного мозга
- Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. М., 2005. 319 с.
- Покровская С.В., Цветков А.В. Нейропсихологический статус детей 3-5 лет с дисфункциями мезодиэнцефальных структур головного мозга//В мире научных открытий. 2015. № 9-3. С. 984-992.
- Хомская Е.Д. Мозг и активация. М., 1972. 384 с.
- Виничук С.М., Прокопив М.М., Трепет Л.Н. Изолированный инфаркт таламуса: клинические и нейровизуализационные аспекты//Украинскiй медичний часопис. 2012. № 2.
- Лурия А.Р. Варианты «лобного синдрома» (к постановке проблемы)//Функции лобных долей мозга/под ред. Е.Д. Хомской, А.Р. Лурии. М., 1982. С. 8-45.
- Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. М., 2002. 418 с.
- Цветкова Л.С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение. М., 2000. 96 с.
