Принципы разработки социально-психологических критериев качества высшего образования
Бесплатный доступ
Рассмотрены вопросы, посвященные социально-психологическим критериям качества высшего образования. Проанализированы различные подходы к определению качества и ключевых проблем высшего образования. Сделаны выводы о необходимости использования работ Л.С.Выготского, Дж.Г.Мида, Ж.Пиаже как основания для разработки социально-психологических критериев качества высшего образования.
Высшее образование, критерии качества, студенты, футурошок
Короткий адрес: https://sciup.org/148100474
IDR: 148100474
Список литературы Принципы разработки социально-психологических критериев качества высшего образования
- Селезнева Н.А. Качество высшего образования как объект системного исследования: Лекция-доклад. -М.: 2001.
- Игнатьева Е.Ю. Менеджмент знаний в управлении качеством образовательного процесса в высшей школе: монография. -Великий Новгород: 2008.
- Аниканова Н.А. Качество образования в российской высшей школе: Социокультурные ориентиры трансформации: Дис… канд. соц. наук. -М.: 2006.
- Медведев Д. Послание Федеральному собранию Российской Федерации от 5 ноября 2008 г. http://archive.kremlin.ru/appears/2008/11/05/1349_type63372type63374type63381type82634_208749.shtml (дата обращения 12.12.2009).
- Стенограмма заседания Комитета Госдумы по образованию от 11.11.2008. http://www.glazychev.ru/projects/obrdocl/2004_obrdocl.htm http://www.glazychev.ru/projects/obrdocl/2004_obrdocl.htm> (12.12.2009).
- Стенограмма заседания Комитета Госдумы по образованию от 11.11.2008. http://www.smolin.ru/duma/committee/2008-11-11.htm http://www.smolin.ru/duma/committee/2008-11-11.htm> (12.12.2009)
- Стенограмма совместного заседания экспертных советов Комитета Государственной Думы по образованию 04.02.2009. http://www.smolin.ru/duma/committee/2009-02-04.htm http://www.smolin.ru/duma/committee/2009-02-04.htm>
- Полищук Л., Ливни Э. Качество высшего образования в России: Роль конкуренции и рынка труда//Вопросы образования. -2005. -№1.
- Выготский Л.С. История развития высших психических функций. Собр. соч. -Т. 3. -М.: 1983.-С. 145.
- Мид Д.Г. От жеста к символу//Американская социологическая мысль. -М.: 1994. -С.217 -218.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. -М.: 1996.
- Зубова Л.В. Социально-психологический аспект управления качеством образования//Вестник ОИПКРО. Вып. 17 -Оренбург: 1999. -С. 12.
- Аминов Н.А. Модели управления образованием и стили преподавания//Вопросы психологии. -1994. -№2. -С.86 -91.
- Губарев В. Системное представление качества образования//Стандарты и качество. -2002. -№ 4. -С. 30 -34.
- Панасюк В.П. Научные основы проектирования педагогических систем внутришкольного управления качеством образовательного процесса: Монография/Под ред. А.И.Субетто. -СПб.;М.: 1997.
- Трапицын С.Ю. Теоретические основы управления качеством образовательного процесса в военном вузе: Дис. … докт. пед. наук. -СПб.: 2000.
- Васильева Е.Ю. Концепция оценки качества деятельности профессорско-преподавательского состава вуза: Дис.... докт. пед. наук. -М.: 2006.
- Соважо К., Белла Н. Образовательные индикаторы и политика: практическое руководство//Вопросы образования. -2004. -№ 4. -С. 23 -39.
Статья научная
