Проблема готовности педагогов дошкольного учреждения к недирективному взаимодействию с родителями в рамках воспитательного процесса
Автор: Макарова Ирина Александровна, Криулина Полина Анатольевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (134), 2019 года.
Бесплатный доступ
Представлен анализ понятия «недирективное взаимодействие», рассмотрены принципы взаимодействия ДОУ и семьи в условиях недирективного подхода; определена мера осведомленности педагогов ДОУ в вопросе недирективного взаимодействия, а также их готовность к такой форме взаимодействия с родителями. Представлен пример использования мобильных приложений с целью оптимизации и создания доверительных отношений между воспитателем и родителями.
Недерективные формы взаимодействия, семейное воспитание, дошкольное учреждение
Короткий адрес: https://sciup.org/148309910
IDR: 148309910
Список литературы Проблема готовности педагогов дошкольного учреждения к недирективному взаимодействию с родителями в рамках воспитательного процесса
- Веселкова Н.В. Полуформализованное интервью // Cоциол. журн. 1994. № 3. С. 103-109.
- Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования»: приказ М-ва образования и науки Рос. Федерации (Минобрнауки России) от 17 окт. 2013 г. № 1155 // Рос. газ. 2013. 25 нояб.
- Рунова Т.А. Развитие учебного сотрудничества младших школьников со сверстниками и учителем в условиях формального и неформального общения: автореф. дис. … канд. психол. наук. Н. Новгород, 2004.
- Трухина Г.Б. Консультация для воспитателей «Недирективная помощь в образовательной деятельности» [Электронный ресурс] // Социальная сеть работников образования: [сайт] URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/11/26/konsultatsiya-dlya-vospitateley-nedirektivnaya-pomoshch-v (дата обращения: 13.12.2018).
