Проектирование адаптивных образовательных траекторий в цифровой образовательной среде университета на основе методов аналитики обучения
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы подготовки специалистов в системе профессионального образования
Статья в выпуске: 8 (211), 2026 года.
Бесплатный доступ
Уточнено понятие адаптивной образовательной траектории (АОТ) в цифровой образовательной среде университета (ЦОС). Представлена и описана трехуровневая модель формирования адаптивной образовательной траектории в ЦОС университета (этапы: диагностический, модульно-адаптивный, рефлексивно-корректировочный). Проведен педагогический эксперимент с использованием модели формирования АОТ на примере дисциплины «Цифровые технологии в профессиональной деятельности», реализуемой как электронный учебный курс в ЦОС университета.
Короткий адрес: https://sciup.org/148334359
IDS: 148334359
Designing of adaptive educational trajectories in the digital educational environment of university on the basis of methods of analytics of education
The concept of adaptive educational trajectory in the digital educational environment of university is specified. The three-level model of development of adaptive educational trajectory in the digital educational environment of university (stages: diagnostic, module-adapted and reflexive-correctional) is presented and described. There is conducted the pedagogical experiment with the use of the model of development of adaptive educational trajectory at the example of the discipline “Digital technologies in professional activity”, implemented as the e-learning course in the digital educational environment of university.
