Проектирование содержания физкультурно-оздоровительной деятельности студенток вуза с учётом медико-биологических факторов и индивидуально-типологических особенностей

Автор: Венгерова Наталья Николаевна, Комиссарова Елена Николаевна

Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp

Статья в выпуске: 2, 2022 года.

Бесплатный доступ

Современные неблагоприятные эпидемиологические условия повлекли изменения в организации учебного процесса в высшей школе. Переход на смешанный формат или дистанционное обучение в высшей школе коснулся многих дисциплин, в частности, физической культуры. Проблема реализации материала по элективной дисциплине (практике) по физической культуре заключается в необходимости нового подхода в формировании компетентности студентов в вопросах организации двигательной активности по поддержанию должного уровня физического здоровья и работоспособности. Разработка содержания программы по элективной дисциплине по физической культуре (нефизкультурных вузов) базируется на формировании у студенток знаний в области физиологии и биологических механизмов адаптации организма к физической нагрузке; энергообеспечения мышечной работы; теории и методики оздоровительной физической культуры; оздоровительной тренировки и т. д. Овладение знаниями и практическими умениями в организации двигательной активности позволит студенткам неспециализированных вузов составлять индивидуальные двигательные программы с учётом особенностей организма (соматотипа, уровня физической подготовленности), управлять своим физическим и функциональным состоянием, а также корректировать по необходимости физические и физиологические показатели своего организма.

Еще

Студентки высшей школы, соматотип, учебно-образовательные процесс, дистанционное обучение, элективная дисциплина, проектирование, двигательные программы, физкультурно-оздоровительные технологии

Короткий адрес: https://sciup.org/149138962

IDR: 149138962 | DOI: 10.24158/spp.2022.2.20

Список литературы Проектирование содержания физкультурно-оздоровительной деятельности студенток вуза с учётом медико-биологических факторов и индивидуально-типологических особенностей

Венгерова, Н.Н. Физкультурно-оздоровительные технологии для студенток высшей школы. СПб., 2011. 216 с.
Венгерова, Н.Н., Комиссарова Е.Н. Физкультурно-оздоровительные технологии в системе высшего образования студенток. СПб., 2020. С. 126-129.
Венгерова, Н.Н., Пискун Т.М. Физкультурно-оздоровительные технологии - элективная дисциплина по физической культуре в условиях дистанционного обучения. Часть 1. СПб., 2021. 136 с.
Дорохов, Р.Н., Губа, В.П. Спортивная морфология. М., 2002. 99 с.
Колос, В.М. Оздоровительная физическая культура учащихся и студентов. Минск, 2001. 154 с.
Комиссарова, Е.Н., Политыко, Ю.Е., Родичкин, П.В. Конституциональная морфология в практике физической культуры детей, подростков и юношей. СПб., 2019. 123 с.
Мандриков, В.Б., Мицулина, М.П. Методы оценки физического и функционального состояния студентов специального учебного отделения. Волгоград, 2012. 40 с.
Тамбовцева, Р.В. Показатель пульсовой стоимости как критерий метаболических состояний при физической нагрузки у спортсменов высокой квалификации // Современные вопросы биомедицины. 2017. Т. 1. № 1. С. 2.

Статья научная