Проектная деятельность как средство формирования представлений устойчивого экологического развития у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Пустовойтова О.В., Шепилова Н.А., Яковлева Л.А., Ведешкина Н.А.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования
Статья в выпуске: 1 (63) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
Актуальность представленной в статье проблемы обусловлена необходимостью формирования личности ребенка, мыслящего и действующего в ситуации устойчивого развития, то есть способного не только потреблять блага общественной жизни, но и сохранять богатство природы, экологию и собственное здоровье. Средством формирования представлений об устойчивом экологическом развитии у детей старшего дошкольного возраста стала проектная деятельность, которая позволяет ребенку стать активным участником образовательного процесса. В качестве инструмента проектной деятельности была выбрана сквозная образовательная технология - геймификация, которая наиболее приемлема для применения в условиях дошкольной образовательной организации и соответствует возрастным особенностям и возможностям детей данного возраста. Инструментами геймификации стали алгоритмическая платформа Scratch и Autodraw. Исследование проводилось на базе региональной инновационной площадки по Челябинской области МДОУ «Детский сад №73» города Магнитогорска. Участие в эксперименте приняли 25 детей в возрасте 6-7 лет из общего числа детей данной возрастной группы 27 человек. В качестве диагностических методик был выбран комплекс О.А. Соломенниковой «Диагностика экологических знаний дошкольников» в сентябре 2022 года и мае 2023 года. Разница между начальными показателями и конечными была значительной (процент детей с высоким уровнем знаний о состояниях природы увеличился почти в два раза), что позволило нам сделать вывод об эффективности применения проектного метода работы с детьми дошкольного возраста в интеграции с цифровыми ресурсами и достижения цели формирования представлений об устойчивом экологическом развитии.
Устойчивое экологическое развитие, проектная деятельность, цифровой инструмент scratch, autodraw, диагностические методики, дети дошкольного возраста, тренды в образовании
Короткий адрес: https://sciup.org/142240242
IDR: 142240242
Список литературы Проектная деятельность как средство формирования представлений устойчивого экологического развития у детей старшего дошкольного возраста
- Bolajoko O Olusanya, Vivian G Cheung, Scott M Wright Sustainable Development Goals summit 2023 and the global pledge on disabilityfocused early childhood development // The Lancet Global Health. –2023. – 16 May. – Vol. 11, Issue 6. P. 823-825.
- İsmail Yildiz, Ersin Topçu, Selahattin Kaymakci The effect of gamification on motivation in the education of preservice social studies teachers [Электронный ресурс] // Thinking Skills and Creativity. –2021. – 12 August. – Vol. 42. – Режим доступа: https://doi. org/10.1016/j.tsc.2021.100907
- Linda M Richter, Bernadette Daelmans, Gary L Darmstadt Investing in the foundation of sustainable development: pathways to scale up for early childhood development // The Lancet. – 2017. – 7–13 January. – Vol. 389. – Issue 10064. P. 103-118.
- Sha Xie, Hui Li Accessibility, affordability, accountability, sustainability and social justice of early childhood education in China: A case study of Shenzhen // Children and Youth Services Review. – 2020. – 13 August. – Vol. 118
- Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-синтез, 2014. – 64 с.
- Дымова Т.Е. Геймификация в образовании // Русский учебник. Просвещение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/gejmifikacija-v-obrazovanii/
- Круговая И.Г., Борисенко Е.Н., Нежельченко Н.Б., Гудкова О.Б. Применение информационных, цифровых технологий в дошкольном образовании // Перспективы развития современной науки и образования: сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2021. – С. 59-62.
- Кукушкина А.В. Концепция устойчивого развития (экологический, экономический и социальный аспекты) // Московский журнал международного права. – 2019. – № 1. – С. 52-60.
- Мюлдер Е.В. К вопросу о реализации национальной стратегии образования для устойчивого развития в России // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 6. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=10955
- О Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию: Указ Президента РФ от 01.04.1996 № N 440 // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1996. – № 15. ст. 1572.
- О Стратегии экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 г.: Указ Президента РФ от 19.04.2017 г. №176 // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2017. – № 17. ст. 2546. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201705100002?index=5&rangeSize=1
- Пустовойтова О.В., Шепилова Н.А., Яковлева Л.А. Проектная деятельность в дошкольном образовании: монография. – Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2021. – 180 с.
- Пустовойтова О.В., Шепилова Н.А., Яковлева Л.А., Курникова Д.П. Готовность дошкольной образовательной организации к цифровой трансформации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – № 4 (апрель). С. 111–128.
- Пустовойтова О.В., Ведешкина Н.А. Профессиональная готовность педагогических кадров к цифровой трансформации образовательного процесса в ДОО: тактика использования технологии геймификация // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 5. С. 51-65.
- Пустовойтова О.В., Ведешкина Н.А. Проектная деятельность как средство формирования представлений об устойчивом экологическом развитии у дошкольников [Электронный ресурс] // Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире». – Режим доступа: https://digitalchildhood.org/materials/12830/
- Пустовойтова О.В., Ахмедьянова Л.Р. Устойчивое развитие в образовании: профессиональный аспект // Научная мысль: традиции и инновации: сб. научных трудов IV Всероссийской научно-практической конференции. – М.: Директ-медиа, 2023. – С. 141-145.
- Пустовойтова О.В., Шепилова Н.А., Носова О.В. Устойчивое развитие как одна из компетенций профессиональной деятельности современного педагога // Современные стратегии и цифровые трансформации устойчивого развития общества, образования и науки: сб. материалов VI Международной научно-практической конференции. – М., 2023. – С. 18-23.
- Ражабов А.Х. О теоретических основах устойчивого развития // Молодой ученый. – 2018. – № 13. С. 495-498.
- Токарев А.А., Федоров Г.А. Теоретическое содержание понятий «устойчивое развитие» и «экологическое образование» в ДОО // Вопросы дошкольной педагогики. – 2017. – № 4 (10). С. 1-4.
- Уваров А.Ю., Фрумин И.Д. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования. - М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – 344 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/
- Язык программирования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scratchet.top
