Проектно-сетевой институт инновационного образования как социальная инновация
Автор: Игнатьева Галина Александровна, Тулупова Оксана Владимировна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 2 (31), 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья представляет аргументированное обоснование формы институализации инновационной деятельности в региональной системе образования - Проектно-сетевого института инновационного образования как социальной инновации. Описывается разработанная в контексте антропологической перспективы российского образования типология образовательных антропопрактик - практик развития базовых способностей человека: мышления, рефлексии, коммуникации и т. п. Данная типология конкретизирована в наименованиях инновационных образовательных моделей и соответствующих им ключевых инновационных идей, сгруппированных в четыре типа: гуманитарных, организационно-управленческих, проектно-технологических и социокультурных антропопрактик. Обозначена роль института постдипломного образования педагогов как системного интегратора инновационного движения, разработчика новых социотехнологий образования и программ социально-ориентированного содержания и научно-сервисного сопровождения процессов формирования человеческого и социального капитала и выращивания нового педагогического профессионализма. Обозначены пути миними-зации рисков, сдерживающих достижение социальных эффектов в масштабе региональной системы образования, связанных с массовым внедрением инновационных разработок. Это разработка специального нормативного правового регулирования регионального и муниципального заказов на разработку инновационных образовательных методик и систем, использование механизмов государственно (муниципально)-частного партнерства для целевого ресурсного обеспечения педагогических инноваций, создание гибкой инновационной инфраструктуры регионального образования, включая центры инновационного образовательного консалтинга как мест «выращивания» педагогов-инноваторов.
Федеральная инновационная площадка, проектно-сетевой институт инновационного образования, образовательная антропопрактика, постдипломное образование педагогов, социальная инновация
Короткий адрес: https://sciup.org/140234579
IDR: 140234579
Список литературы Проектно-сетевой институт инновационного образования как социальная инновация
- Игнатьева Г. А. Инновационный технологический формат дополнительного профессионального образования педагогов/Г. А. Игнатьева, О. В. Тулупова //Педагогика и просвещение. -2015. -№ 4. -С. 359-372. -Режим доступа: http://www. nbpublish.com/library_get_pdf.php?id=36178 (дата обращения: 09.08.2017).
- Слободчиков В. И. Антропологическая перспектива отечественного образования/В. И. Слободчиков. -Екатеринбург: Издательский отдел Екатеринбургской епархии, 2009. -264 с.
- Арапова Э. А. Бытие человека как событие: постановка проблемы в философии М. М. Бахтина/Э. А. Арапова//Вестник МИТХТ. Серия: Социально-гуманитарные науки и экология. -2014. -№ 2. -С. 32-36.
- Иванов О. И. Человеческий потенциал (формирование, развитие, использование)/О. И. Иванов; ИПРЭ РАН СПбГУ. -СПб.: Скифия-Принт, 2013. -336 с.
- Ермоленко В. А. Механизмы развития образовательных программ непрерывного образования/В. А. Ермоленко//Известия Российской академии образования. -2011. -№ 4. -С. 49-59.
- Абызова Е. В. Педагогический дизайн: понятие, предмет, основные категории/Е. В. Абызова //Вестник ВятГГУ. -2010. -№ 3. -Режим доступа: http://cyberleninka. ru/article/n/pedagogicheskiy-dizayn-ponyatie-pred met-osnovnye-kategorii (дата обращения: 09.08.2017).
- Доронин Д. Ю. Современная отечественная гуманитарная экология и этно-экологическая педагогика: основные подходы, направления и авторы/Д. Ю. Доронин//Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции «Лес и человек. Перспективы сотрудничества», 14-16 сентября 2005 г., Волгоград/под ред. О. А. Захаровой. -М., 2005. -С. 6-54.
- Игнатьева Г. А. Социокультурный вектор развития педагогического профессионализма в условиях дополнительного профессионального образования/Г. А. Игнатьева, В. В. Николина, О. В. Тулупова//Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». -2016. -№ 5. -С. 86-91.
- Слободчиков В. И. Постдипломное образование педагогов: антропологическая проекция/В. И. Слободчиков, Г. А. Игнатьева//Человек и образование. -2014. -№ 3 (40). -С. 13-20.
