Проявление агрессии у студентов, занимающихся боевыми видами спорта

В настоящее время боевые виды спорта пользуются большой популярность среди юношей и девушек, обучающихся в средних и высших учебных заведениях. Наибольшее количество споров и разнообразных суждений вызывают занятия контактными видами спорта – единоборствами. Общество осуждает то, что данные занятия пропагандируют агрессию, формируют отрицательные моральные ценности, способствуют созданию негативных идеалов – с одной стороны. С другой стороны, они развивают основные качества личности: волю, смелость, решительность, характер, целеустремленность и т. д., повышают уровень физической подготовленности. В настоящее время довольно трудно сопоставить положительные и отрицательные стороны подобных занятий.

В процессе взросления и социализации молодые люди часто используют агрессию, как средство защиты своих интересов. Такая агрессия называется адаптивной или доброкачественной. Опасной считается деструктивная или злокачественная агрессия, которая появляется при влиянии неблагоприятных воздействий окружающей среды. К повышению чувства тревожности и агрессивности приводят разнообразные психофизические факторы, такие как негативные семейные или социальные отношения, недостаток воспитания, некоторые черты характера, стрессы в повседневной жизни и т. п.

Агрессивность – это одна из современных жизненных проблем, как сферы образования, семейной жизни, так и общества в целом. Занятия спортом служат решением данной проблемы, они развивают психофункциональные качества молодой личности и социализируют ее.

По своему характеру любой спорт агрессивен, а соревнования – это активное противоборство, регулируемое правилами и выражаемое в социально–неопасной форме. Проявление определенной враждебности в спорте – это разумный вид соперничества, мобилизация функциональных возможностей спортсмена для достижения конкретного результата. В спорте формируются конструктивные формы агрессивного поведения, которые не причиняют вреда окружающим людям, подчас соперники на соревновании - товарищи в обычной жизни.

В отличие от людей, не занимающихся спортом, у спортсменов обычно яростная агрессия проявляется в виде напористости. По данным социологических исследований спортсмены с повышенной агрессивностью отличаются меньшей тревожностью и большей готовностью к соревнованиям. Многие психологи придерживаются мнения, что занятия боевыми видами спорта способствуют формированию и развитию уверенности в собственных силах, эмоциональному контролю, выдержке. Другие, в противовес утверждают, что боевые виды спорта ведут к постепенному росту подсознательной, а в дальнейшем и осознанной агрессии. Предполагается, что она связана со спортивной спецификой. Изучив эмоциональное состояние единоборцев, исследователи пришли к выводу, что они характеризуются большей агрессивностью в поведении и эмоциональном состоянии, чем люди, которые совсем не занимаются спортом. Но нельзя обобщенно считать спортсменов–единоборцев агрессивнее других людей.

Наряду с этим было доказано, что молодые люди с ярко выраженной агрессивной генетикой, становятся более сдержанными после того, как начинают заниматься боевыми видами спорта.

В работах, посвященных исследованиям в области боевых искусств, высказываются суждения, что на занятия борьбой приходят юноши и девушки, для которых физическое развитие и разнообразный жизненный опыт гораздо важнее других ценностей. Такие молодые люди агрессивны в общении и склонны к самоутверждению за счет физической силы. В процессе физических тренировок их агрессия трансформируется из словесной формы в физические действия. В результате они становятся более социализированными, приспособленными к профессиональной деятельности, психически устойчивыми, целеустремленными и социально–ориентированными. Агрессия, имеющая место на начальном этапе занятий спортивными единоборствами, согласно результатам исследований, связана с такими ценностями, как спортивный результат, победа на соревнованиях, непримиримость к недостаткам, стремление самоутвердиться за счет других. Постоянные занятия единоборствами влияют на снижение уровня агрессии, так как происходят изменения в системе ценностей личности, обусловливая смещение ценностной направленности с практического результата на сам процесс [1]. Возникает непримиримость к своим недостаткам, стремление самоутвердиться за счет победы над равным или более сильным соперником, а не унижения других более слабых.

Высокий уровень агрессии среди молодежи, рост преступности, жестокость групповых драк вызывают повышенную тревогу в современном обществе. В связи с этим многие ученые, педагоги, психологи считают необходимым привлечение юношей и девушек к активным занятиям спортом. Спорт подразумевает соблюдение норм поведения, контроль своих действий, сохранение душевного равновесия через управляемое эмоциональное состояние. Но, к сожалению, не все спортсмены следуют этим принципам и правилам, существуют и негативные примеры. Учитывая психофизиологические особенности личности, следует достаточно серьезно подходить к выбору спортивных занятий. Необходимо учитывать социальный характер, наличие лидерских качеств, степень активности занимающегося. Индивидуальные виды спорта требуют личных усилий и помогают укрепить лидерские качества, силу воли, воспитать целеустремленность. Важную роль в выборе вида спорта имеет темперамент. Гиперактивные молодые люди, драчуны, задиры могут выплеснуть излишек энергии, а заодно и избавиться от агрессии на занятиях боевыми видами спорта. Строгие спортивные правила и этика отношений к сопернику позволяют в будущем переоценить свое отношение к уличным дракам и жестоким развлечениям.

Рекомендуя для занятий контактные виды единоборств, следует учитывать то, что они являются более доступными в техническом и материальном обеспечении, поддерживают хорошую физическую подготовленность, формируют в процессе занятий подход к взаимоотношению с природой и обществом, развивают навыки военно-прикладной подготовки. Смысл борьбы в том, чтобы одержать победу и про- демонстрировать степень превосходства над противником за счет физической, тактической и психологической подготовки. В процессе развития и совершенствования спорта, произошло разделение многих видов спортивных единоборств. В них устанавливались присущие данному виду правила, традиции, условности и каноны. Боевые виды спорта включают удары ногами и руками, броски, болевые воздействия, но, прежде всего, они основаны на прочной базе нравственных, общечеловеческих моральных принципах, строгой дисциплине, бережном отношении к природе, уважении к людям и самому себе. Для реализации основных принципов боевых искусств, воспитания эмоциональной устойчивости, следует в первую очередь научить занимающихся контролировать свое поведение, управлять эмоциями, добиваться целесообразности и расчетливости действий. Такие навыки формируются в процессе получения различных знаний, формирования умений и навыков, развития физических качеств, освоение элементов техники и тактики, с помощью обучения приемам саморегуляции и самоконтроля.

Часто главным мотивом для первых посещений занятий боевыми искусствами является желание освоить навыки самообороны. Отметим, что люди разных возрастов выражают актуальность этого мотива в разной степени. Родители, которые на занятия приводят детей, преследуют цель, уберечь их от негативного влияния улицы и привить любовь к спортивному образу жизни. Когда ребенок самостоятельно приходит на тренировку, своей целью порой ставит научиться драться, чтобы отомстить своим обидчикам, молодой человек - просто стать «крутым». Однако, как показывает практика, к тому моменту, когда он действительно сможет за себя постоять (умение защищаться долгий и трудоемкий процесс), чувство мести или крутости закономерным образом исчезает. На смену ему приходит осмысление того, что рациональнее использовать свою силу в качестве защиты других и самозащиты [2].

Большинство занимающихся боевыми видами спорта – это юноши. Но сегодня в секциях занимаются и девушки. Они хотят быть сильными и уметь защищаться. Единоборства способствуют формированию сильного характера, но совсем не развивают мужских качеств у девушек. На тренировках всегда учитываются возрастные и гендерные особенности, используются различные педагогические и методологические приемы, что позволяет сохранять женственность у представительниц женского и мужественность у представителей мужского пола. Следуя строгим правилам и дисциплине, занимающиеся учатся сдержанности, послушанию, умению преодолевать возникающие трудности, развивается самодисциплина, формируется ответственность и сознательность ко всем видам деятельности. Уважение к старшим достигается благодаря совместным занятиям или участием в соревнованиях занимающихся разного возраста, уровня подготовки и спортивного опыта. Отношения в спортивных группах строятся на послушании и уважении, при этом исключая развитие самомнения и высокомерия. Уважение к старшим по возрасту или квалификации – часть воспитания в любой культуре. Но на старших лежит при этом большая ответственность, быть примером для подражания младших. Тренируясь в одном коллективе, люди испытывают чувство ответственности за других, сопереживают, учатся помогать друг другу, развивают командный дух.

Спорт является одной из основных форм социальной адаптации. Контактные единоборства учат молодых людей контролировать свое поведение, управлять энергией, гармонично совершенствоваться как духовно, так и физически, становиться сдержаннее по мере накопления силы и опыта. Благодаря таким занятиям, юноши и девушки учатся ставить цели в жизни, разрабатывать пути их достижения и достигать поставленных результатов. Они становятся дисциплинированными, решительными, смелыми, собранными. Поэтапное овладение техникой, физическое совершенствование, воспитание упорства, смелости, воли, сдержанности, внимания, уважительного отношения к людям, чувство коллективизма позволяют молодому человеку стать всесторонне развитой личностью. Все знания и навыки, приобретаемые им во время тренировок и соревнований, переносятся непосредственно в жизнь.