Проявление разных форм активности педагога в стиле общения
Автор: Исмагилова Асия Гарафовна
Журнал: Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология @fsf-vestnik
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 3 (3), 2010 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается новый подход в исследовании стиля педагогического общения - полисистемное изучение в русле теории интегральной индивидуальности и метаиндивидуального мира. Стиль общения представлен как механизм, обеспечивающий взаимодействие трех систем метаиндивидуального мира: «педагог», «ребенок», «общество». Выделены четыре формы активности, проявляющиеся в стиле педагогического общения, в зависимости от функциональных позиций взаимодействующих систем: информативная, презентативная, перцептивная, фасилитативная.
Полисистемный подход, стиль педагогического общения, системы метаиндивидуального мира, формы активности, ситуации общения, виды общения
Короткий адрес: https://sciup.org/147202726
IDR: 147202726
Список литературы Проявление разных форм активности педагога в стиле общения
- Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1988. 432 с.
- Дорфман Л.Я. Метаиндивидуальный мир. М., 1993. 456 с.
- Исмагилова А.Г. Психология стиля педагогического общения: Полисистемное исследование: монография/Перм. гос. пед. ун-т. Пермь, 2003. 272 с.
- Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. М., 1988. 319 с.
- Каган М.С., Эткинд А.М. Общение как ценность и как творчество//Вопр. психол. 1988. № 4. С. 25-34.
- Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М., 1998. 200 с.
- Петровский А.В. Возможности и пути построения общепсихологической теории личности//Вопр. психол. 1987. № 4. С. 30-44.
- Петровский А.В., Петровский В.А. Категориальная система в психологии//Вопр. психол. 2000. № 5. С. 3-17.
- Rogers C. Freedom to learn for the 80's. Columbus-Toronto-London-Sydney: сh. E. Merrill Publ. Company, A Bell & Howell Company, 1983. 312 p.
