Протестная активность как элемент правовой социализации

В данной статье рассматривается понятие правовой социализации, в частности, феномен правовой социализации молодежи. На фоне обострения социально-экономических и политических отношений в российском обществе проблемы социализации молодежи приобретают актуальный характер. Процесс социализации личности, в том числе правовой социализации, может включать в себя различные формы социальной активности, они являются своего рода показателями эффективности этих процессов. Термин «правовая социализация» стал использоваться в 60-е годы XX века. Одним из наиболее известных исследователей этого феномена является французский социолог Ж. Карбонье. Он обратил внимание на социальность правовых явлений и особенно подчеркнул различие между правовыми нормами и нравами, обычаями, другими нормативными системами. Целью данной статьи является анализ такого вида социальной активности, как протестная активность, на примере молодежи Вологодской области. Результаты исследований показывают, что показатели протестных настроений молодежи Вологодской области имеют довольно слабую динамику. Особенность молодежи как социально-демографической группы состоит в том, что она участвует во всех сферах жизнедеятельности общества и при этом отличается инновационностью. В процессе социализации личности молодежный возраст становится наиболее ярким, эмоциональным и эффективным. Молодежь в гражданском обществе и правовом государстве, как и все группы общества, сталкивается с системой права и правосознания. Правовая социализация личности – это обусловленная совокупность правовых явлений, формирование культурно и нравственно зрелого члена общества, отвечающего уровню об- щественных требований, способного ориентироваться в правовой системе и действовать с полным осознанием взаимной ответственности социальных субъектов за свои поступки. Для изучения данного социального феномена необходимо комплексное изучение всех его структурных элементов. Формирование правосознания является главным результатом правовой социализации, оно составляет собственно образовательный момент в процессе социализации.

Правовая социализация, протестная активность, молодежь, правовая установка, индекс протестного потенциала.

В условиях обострения социально-экономических и политических отношений в российском обществе проблемы социализации молодежи приобретают актуальный характер. Несовершенство социальной среды, ее политических, экономических и культурных институтов, отсутствие определенных ориентиров, социальное расслоение и отчуждение проявляются в цепочке многослойных кризисов гражданского, национального, семейного, нравственного, правового и политического самосознания. Особенность молодежи как социально-демографической группы состоит в том, что она участвует во всех сферах жизнедеятельности общества и при этом отличается инновационностью. В процессе социализации личности молодежный возраст становится наиболее ярким, эмоциональным и эффективным. Молодежь в гражданском обществе и правовом государстве, как и все группы общества, сталкивается с системой права и правосознания.

В этой связи исследовательский интерес представляет изучение самого феномена правовой социализации молодого поколения и ее проявлений в различных сферах жизнедеятельности.

Термин «правовая социализация» стал использоваться в 60-е годы XX века. Одним из наиболее известных исследователей этого феномена является французский социолог Ж. Карбонье. Он обратил внимание на социальность правовых явлений и особенно подчеркнул различие между правовыми нормами и нравами, обычаями, другими нормативными системами (к ним относят-

ся, например, правила гигиены). Критерием различия правовых и неправовых норм Ж. Карбонье считает их «юстициабельность», т. е. возможность их процессуального оспаривания [7, c. 105].

К задачам правовой социализации относиться не только усвоение правовых норм, но и в соотнесение их с другими нормативными системами. Именно правовая социализация выступает как привитие молодому поколению сознательной потребности обращаться к судье-арбитру, к третьему лицу в споре, а не воспитывает привычки повиноваться принуждению. Одним из ключевых аспектов правовой социализации, с точки зрения Ж. Карбонье, является включение индивида в «правовое пространство», очерченное «сетью правоотношений» и создаваемое людьми, связанными между собой и образующими группы, формирование правильного представления о системе и принципах правосудия [7, c. 163].

Для правовой социализации молодежи особенно важна правовая установка, где установка – это и структурный элемент правосознания, и готовность личности к реализации правовых норм, и направленность личности на осуществление норм права, а также ее два аспекта – позитивный и негативный. Позитивный аспект проявляется во внутреннем социально-психологическом настрое личности, а негативный аспект – в дефекте правового сознания [13, c. 107], в промежуточном звене между антиобщественным поведением и возникновением преступного умысла. Главным результатом правовой социализации является формиро-

вание правосознания, которое составляет собственно образовательный момент в процессе социализации [15, c. 130].

Процесс социализации личности, а в частности правовая социализация, может включать в себя различные формы социальной активности, они являются своего рода показателями эффективности этих процессов. В своей статье мы анализируем такой вид социальной активности, как протестная активность, на примере молодежи Вологодской области.

Изучением протестных настроений занимаются различные научные и социологические центры. В том числе и ИСЭРТ РАН в г. Вологде, где мониторинг ведется с 1996 года. В настоящей статье представлена динамика протестного потенциала и протестной активности настроений молодого населения Вологодской области в возрасте от 18 до 29 лет, за период с 2008 по 2014 год.

Важно отметить, что при определении уровня протестного потенциала и протестной активности нами будут учитываться доли тех респондентов, которые заявляют о высокой вероятности возникновения протестных акций, а также о своем намерении участвовать в данных мероприятиях. Выбор именно такого методического решения ос-

новывается на том, что в данном случае для нас гораздо показательнее будет фактическое количество молодежи с высоким уровнем протестных настроений [15, c. 105].

Как показывают результаты исследований (рисунок), в течение всего рассматриваемого периода (2008 – 2014 гг.) показатели протестных настроений молодого поколения Вологодской области имеют довольно слабую динамику. В нашем случае полученные цифры демонстрируют довольно низкий уровень разброса значений (волатильности) – для уровня протестного потенциала за 7 лет он составляет 6% (границы изменений – от 24 до 30%). Волатильность значений оценки протестных намерений немного ниже – 4% (18% – 23%). Наиболее высокий уровень протестных настроений зафиксирован в 2010 году, но его значение не критично (30 и 23%), что составляет одну треть опрошенной молодежи, то есть большая часть респондентов отрицает возможность проведения протестных акций и не намерены в них участвовать. В 2014 году показатели протестного потенциала и протестной активности молодежи Вологодской области имели минимальные значения за весь исследовательский период (24 и 18% соответственно).

I • Уровень протестного потенциала                 • Уровень протестной активности

Рис. Показатели протестных настроений молодежи по Вологодской области (2008 – 2014)1

Итак, правовая социализация личности – это обусловленная совокупность правовых явлений, формирование культурно и нравственно зрелого члена общества, отвечающего уровню общественных требований, способного ориентироваться в правовой системе и действовать с полным осознанием взаимной ответственности социальных субъектов за свои поступки. Для изучения

данного социального феномена необходимо комплексное изучение всех его структурных элементов. В данной статье нами была рассмотрена протестная активность молодежи как вид социальной активности в процессе правовой социализации.

Важно отметить, что правовая социализация молодежи также является одним из факторов развития гражданского общества.