Противоречия и парадоксы в развитии российской высшей школы на современном этапе
Автор: Бордовский Геннадий Алексеевич
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2018 года.
Бесплатный доступ
В процессе модернизации российского высшего образования, которая проходила в ходе присоединения к Болонской декларации, оно оказалось в промежуточном состоянии: де-юре перестало быть профессиональным, но де-факто по-прежнему к нему тяготеет. В статье обсуждаются противоречия и парадоксы в российской высшей школе, которые объективно порождаются сложившейся в ней двойственностью.
Болонский процесс, высшее образование, профессиональное образование, оценка эффективности и качества
Короткий адрес: https://sciup.org/148321068
IDR: 148321068 | DOI: 10.25586/RNU.HET.18.06.P.02
Список литературы Противоречия и парадоксы в развитии российской высшей школы на современном этапе
- Агарков С. А. Модернизация высшего образования региона в условиях экономической глобализации: проблемы и решения//Высшее образование сегодня. 2017. № 12. С. 2-8.
- Болонский процесс: национальный доклад 2005-2007. URL http://portal.ntf.ru/portal/pls/portal/docs/1/37175/006
- Ибатов М. К., Пак Ю. Н. Концептуальные аспекты управления качеством образования: проблемы и решения//Высшее образование сегодня. 2018. № 3. С. 10-16.
- Многоуровневое педагогическое образование/под ред. Г. А. Бордовского. СПб.: Образование, 1995.
- Фурсей Г. Н., Рюмцев Е. А., Черятьев М. Н. Наука и образование в общем контексте культуры как определяющий фактор устойчивого развития России. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998. 162 с.
- Bednorz J. G., Műller K. A. Possible High TC Superconductivity in the Ba-La-Cu-O System//Z. Phus. B -Condensed Matter. 1986. № 64. P. 189-193.
- Шешунов И. В. Вуз обязан способствовать развитию личности//Высшая школа XXI века. 2015. № 23. С. 6-7.
Статья научная
