Высшее профессиональное образование в постиндустриальном обществе: теория и практика преобразований
Автор: Аникеева Ольга Александровна, Дюндик Елена Петровна
Журнал: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса @vestnik-rguts
Рубрика: Образовательные технологии в высшей школе
Статья в выпуске: 4 т.5, 2011 года.
Бесплатный доступ
Модернизация высшего профессионального образования, которая идет в России более полутора десятилетий, вызывает множество дискуссий. Основная проблема заключается в разработке стратегической концепции образования постиндустриального общества как образования нового типа. В процессе модернизации выявляются основные проблемы, из которых в предлагаемой ста- тье рассматриваются две, основные, по мнению авторов. Первая проблема - доступность выс- шего профессионального образования и права каждого гражданина на реализацию своего потенци- ала, т. е. проблема нового типа социальных противоречий и конфликтов в постиндустриальном обществе. Вторая - социальный статус, функции и задачи современного профессорско-препода- вательского состава и его задачи в ходе модернизации ВПО.
Высшее профессиональное образование, модернизация впо, постиндустриальное общество, профессорско-преподавательский состав, доступность образования
Короткий адрес: https://sciup.org/140209180
IDR: 140209180
Список литературы Высшее профессиональное образование в постиндустриальном обществе: теория и практика преобразований
- Байденко В. И. Гуманистическая направленность подлинных Болонских реформ//Высшее образование в России. 2009. № 10. С. 125.
- Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М., 1999.
- Воронцова Е. А. Процессы социализации и реабилитации молодежи Московской области: деятельность общественных организаций и муниципальных служб. Автореф. дисс. … канд. социол. наук. М., 2011.
- Высшее образование в России. Аналитический доклад./Отв. руководитель Глазычев В. Л. М., 2004.//http://www.glazychev.ru (дата обращения: 17.09.2011).
- Горшков М. К. Образование и общество в социологическом измерении (вместо предисловия)//Россия реформирующаяся. Ежегодник/Отв. ред. М. К. Горшков. Вып. 8. М.: Институт социологии РАН, 2009. С. 3-12.
- Горшков М. К., Шереги Ф. Э. Национальный проект «Образование». Оценки экспертов и позиции населения. М.: ЦСП, 2008.
- Горшков М. К. Российское образование и развитие человеческого капитала//Человеческий капитал. Научно-практический журнал. 2010. № 8 (20) стр. 18
- Ильинский. И. М. Образовательная революция. М.: Изд-во МГСА, 2002.
- Иноземцев В. Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М.: Логос, 2000.
- Калашников С. В. Социальные условия инновационного развития России//Человеческий капитал. 2010. № 8 (20).
- Модернизация российского образования. Документы и материалы. М., 2002.
- Новиков А. Постиндустриальное образование. М.: Изд-во «Эгвест», 2008.
- Осипов А. М., Матвеева Н. А. Социология образования в России: «работа над ошибками» в начале XXI века//Высшее образование в России. 2009. № 9.
- Официальный сайт Министерства образования и науки. Мониторинг экономики образования//http://education-monitoring.hse.ru/part2.html (дата обращения: 17.09.2011).
- Плаксий С. И. Парадоксы высшего образования. М.: Национальный институт бизнеса, 2005.
- Россия в цифрах. 2010. М.: Росстат, 2010. Разд. 8. «Образование».
- Садовничий В. А. Выступление на съезде Союза ректоров России. 2004 год.//http://www.sovetrector. ru/document/31 (дата обращения: 17.09.2011).
- Тоффлер О. Третья волна. М., 1995.
