Проверенные технологии: западные лекала украинских пропагандистских комиксов

М ассовый охват аудитории – обязательный аспект любой пропаганды.

Массовость тесно завязана на визуальное восприятие, которое обычно не требует знания языка – ни письменного, ни устного (если речь идет об иностранном). Снижение когнитивного ценза одновременно сопровождается понижением интеллектуального и, что для нас особенно важно, возрастного уровня зрителя. А главное, в обоих случаях мы говорим о его большей внушаемости.

В частности, супергеройские истории с первого выпуска комиксов «Супермен» в 30-х гг. ХХ в. неизменно не только несли в себе компенсаторную функцию, позволяя зрителю отрешиться от непривлекательной реальности, но и задавали очень конкретную картину мира, безапелляционно разделяя его на белое и черное – сохраняющих «идеальный американский порядок» героев и жаждущих глобальных перемен злодеев [Волков, Кутузов 2017]. Процесс формирования картины мира у аудитории комиксов в США практически с самого начала находился под контролем пропагандистских агентств государства, которому требовалось воодушевлять массы, формировать и поддерживать мобилизационные состояния, ориентацию на наличие противостоящей стороны. Это было актуальной задачей и во Вторую мировую, и во время «холодной войны», и в ходе военных действий американцев на Корейском полуострове, и во Вьетнаме [Денисова; Кара-Мурза 2001]. Простота сюжетов, яркая картинка, низкие требования к реалистичности происходящего и четкий эмоциональный посыл комиксов позволяли представлять американских солдат лихими героями, а их противников – либо высмеивать, либо представлять слабаками и недочеловеками, заслуживающими позорной смерти [Фетисова 2019].

На Украине, начиная с осовремененного переиздания серии рисунков о деятельности Украинской повстанческой армии и «информационного» издания 2008 г. «Убийство по заказу КГБ» о «трагической гибели» Степана Бандеры, детям внушают, что русские – их непримиримые враги. В комиксе «Воля» 2017 г. сюжет уверяет читателя в непобедимости украинской армии и максимально дегуманизирует противника: русские здесь – не нация, а мерзкая потусторонняя нечисть, которую можно только уничтожать (см. рис.1).

Рисунок 1. Элемент страницы комикса «Воля»

Вдобавок «альтернативные» псевдоисторические сноски закладывают искаженные представления о реальной роли Украины в мировой истории и отрицают все признанные достижения России1.

Показательно то, что большая часть перечисленных проектов, нацеленных преимущественно на детскую и молодежную аудиторию [Данилова 2017], распространялись киевской властью по образовательным учреждениям и библиотекам, в т.ч. на русском языке в юго-восточной части Украины. По заявлениям авторов, все названные выше комиксы призваны воспитывать подрастающие поколения в духе патриотизма. Но взращивать украинский патриотизм предлагается на ненависти к ближайшему соседу, с которым Украину связывают столетия общей истории, что не оставляет сомнений в западных источниках вдохновения этих проектов.

В 2018 г. на Украине в учебных заведениях и библиотеках появился комикс «Приключения Никитки», в котором мальчик из прифронтового поселка после похищения родителей бойцами ЛНР попадает к украинским военным, спасающим его родителей и воссоединяющим семью.

Проследить, как рассказанная специфическим образом жизненная история использует лекала американских пропагандистских технологий, может помочь «пирамида нейрологических уровней Дилтса» (см. рис. 2), которая широко используется в современном нейролингвистическом программировании [Дилтс 2004]. Это иерархическая структура, в которой определенные характеристики ситуации, личности, процесса представлены как соподчиненные элементы. Это позволяет как увидеть картину в целом, так и рассмотреть отдельные блоки, что делает пирамиду Дилтса ориентирующим инструментом для воздействия на ситуации с целью получения необходимого результата в разных сферах и на разных уровнях взаимодействия.

Рисунок 2. Пирамида нейро-логических уровней Дилтса

Анализ комикса «Приключения Никитки» как инструмента американских пропагандистских технологий при помощи «пирамиды Дилтса» позволит выявить:

– особенности каждого из уровней манипуляционного воздействия;

– общий результат;

– текущие и отдаленные последствия использования этого универсального инструмента воздействия (социально-политическая манипуляция).

Первый уровень: окружение. Отражает наличную ситуацию и ее общие характеристики. Здесь активизировано воздействие визуальных образов. Используется прием противопоставления, показывающий нелицеприятные, отрицательные элементы образов россиян и положительные – украинцев (см. рис. 3).

Для описания русских выбран украинский маркер – «орки». Сочетание со словом товарищ – «товарищ Орк» – отражает специфический, пренебрежительный оттенок, дополняющий визуальные характеристики персонажей (неопрятный вид, щетина, лысина). Украинский военный (офицер), положительный герой – подтянутый, мужественная внешность. Солдат Вадим – украинская национальная прическа «чуприна», спортивный вид, аккуратность.

Важным наглядным штрихом является «арафатка» на шее российских военнослужащих, которая является отсылкой к стереотипизированному образу террориста, распространенному в западной информационной среде.

Второй уровень: поведение. Со стороны россиян – обстрел ракетами мирного села, минирование моста. В момент обнаружения украинцами – страх и бегство. В момент задержания – откровенное вранье (см. рис. 4).

Со стороны украинцев – поведение благородных самоотверженных защитников: спасение обстреливаемых жителей (прячут в подвал), помощь в починке разрушений после обстрела, спасение похищенной девочки, предотвращение подрыва моста с использованием высочайших профессиональных навыков (снайперским выстрелом украинский солдат Вадим сбивает огонек с подожженной спички).

Рисунок 3. Страница № 1

из комикса «Приключения Никитки»

Рисунок 4. Страница № 29

из комикса «Приключения Никитки»

Рисунок 5. Страница № 12

из комикса «Приключения Никитки»

Рисунок 6 . Страница № 7

из комикса «Приключения Никитки»

Третий уровень: способности и возможности . Представление Украины как «продвинутой» страны (см. рис. 5):

– «на украинских двигателях летают в космос современные ракеты, а наши спутники заслужили добрую славу во всем мире»;

– «Украина построила самый большой самолет в мире “Мрия” и космическую ракету «Зенит»;

– украинские спортсмены популярны во всем мире, самый сильный человек в мире – украинец;

– поэт Т. Шевченко – всемирно известен, ему установлено в мире 1 300 памятников.

Четвертый уровень: убеждения и ценности . Трансляция «ложных стереотипов» украинской пропаганды, однобоко высвечивающих многогранные, конфронтационные ситуации русско-украинских взаимоотношений (см. рис. 6):

– «Россия преступно украла украинский Крым, а теперь аппетит разыгрался, захотели еще больше территории»;

– «жадная иноземная армия не имеет права приходить к нам и захватывать нашу территорию».

– «мне подружка из Москвы сказала, что Россия имела на это право, потому что Украина – какое-то непутевое государство, все у нас через пень-колоду»;

– «по российскому телевидению сказали, что западные и восточные украинцы – люди с разными ценностями и желаниями», и далее – противопоставление: «Мы все украинцы, у нас общая страна и история. Мы все вместе живем на одной земле и должны оборонять ее от захватчиков».

Пятый уровень: идентичность. Карта из книги «Киевская Русь 10 век»: под надписью: «Москва» изображены первобытные люди у костра, вокруг которых ходят медведи (штрих, косвенно указывающий на западных изготовителей комикса, на этнический стереотип – по улицам Москвы бродят медведи) (см. рис. 7).

Определение украинской стороной своего народа как «потомков могучего государства Киевская Русь и потомков казаков – героических воинов, которые

Рисунок 7. Страница № 8 из комикса «Приключения Никитки»

больше всего на свете любили свободу и обороняли свою Родину от иноземных захватчиков»1.

Шестой уровень: миссия. Результат всех предыдущих и миссия Украины обозначены как: «Оборонять нашу землю – святая обязанность каждого ее жителя» (см. рис. 8).

Рисунок 8. Страница № 13 из комикса «Приключения Никитки»

Таким образом, подрастающее поколение подводится к нужному результату опосредованно, манипуляция является завуалированной, учитывает специфику детской аудитории. Комикс направлен на создание картины мира украинских детей в противопоставлении с «врагами-россиянами» на всех уровнях пирамиды Дилтса, с формированием системы убеждений и ценностей с направленностью «анти-Россия».

В нашем анализе уровень идентичности представляет особый интерес. В анализируемой ситуации и структуре (и не только в ней, а в каждом случае, когда речь идет о действующем субъекте) идентичность является своеобразной «точкой сборки». Соответственно, от того, что положено (заложено) в основание, зависят представления и особенности эмоционального восприятия, отношения и действия. Выявлено, что посыл, характеризующий украинцев как «героических воинов, которые больше всего на свете любили свободу», отражает не готовность к поиску возможности обсуждения ситуации, а направленность на противостояние. Соответственно, в миссии Украины с позиции проведенного анализа: «Оборонять нашу землю – святая обязанность каждого ее жителя» прочитывается скорее не как посыл к защите Родины, а как делегирование от- ветственности каждому жителю в форме обязанности действовать, непосредственно участвовать в событиях, направленных против России.

Общей целью и реализованным результатом манипуляции является разделение на основе противопоставления и возбуждения негативных эмоций: от пренебрежения до вражды и ненависти. Формат комиксов позволяет получать нужный эффект через простые, понятные картинки, которые легки для восприятия, и даже если не вызывают сразу положительного отклика, тем не менее остаются в памяти на уровне образа-впечатления.