П.С. Рыков как директор Саратовского краеведческого музея и преподаватель археологии в 1924–1925 гг. (по архивным материалам)
Автор: Кокорина Ю.Г.
Журнал: Нижневолжский археологический вестник @nav-jvolsu
Рубрика: Персоналии
Статья в выпуске: 2 т.25, 2026 года.
Бесплатный доступ
Статья носит историко-научный характер. Исследования по истории археологии имеют не только академический интерес. Они способствуют формированию гражданской позиции у российских ученых на конкретных примерах, что определяет актуальность данной работы. Среди таких примеров – биография Павла Сергеевича Рыкова, выдающегося археолога и краеведа, одного из основателей археологической школы Саратовского государственного университета. Ввод в научный оборот нового архивного материала, позволяющего рассмотреть личность П.С. Рыкова не только как археолога и организатора музейного дела в крае, но и как талантливого педагога, определяет новизну данной работы. Обращение к неизученным историческим источникам показало, что в годы разрух после Гражданской войны П.С. Рыкову удалось обеспечить научную деятельность музея, в частности, проведение археологических экспедиций, а также издание каталогов музейного собрания. Под руководством П.С. Рыкова музей вел активную просветительскую работу, в том числе и с использованием археологических материалов. На основе составленного ученым путеводителя для студентов по фондам археологического отдела реконструируется педагогическая составляющая его деятельности. П.С. Рыков предстает как верный последователь своего учителя В.А. Городцова, стремящийся научить своих студентов методике исторических реконструкций, дать основные понятия археологической науки, представлять характерные черты каждого археологического периода на территории края. П.С. Рыкову как преподавателю был присущ широкий кругозор, информированность о новейших достижениях мировой и российской науки, дар научного предвидения, эмоциональный стиль изложения. Многие из его студентов стали известными археологами, и остается только сожалеть, что целый ряд представителей Саратовской археологической школы, как и сам П.С. Рыков, не смогли до конца развить свой талант, став жертвой необоснованных репрессий.
История археологии, музейное дело, высшая школа, Саратов, П.С. Рыков
Короткий адрес: https://sciup.org/149151192
IDR: 149151192 | УДК: 902:929(470+571) | DOI: 10.15688/nav.jvolsu.2026.2.8
Pavel S. Rykov as Director of the Saratov Museum of Local Lore and Professor of Archaeology in 1924–1925 (Based on Archival Materials)
The article is of a historical and scientific nature. Research on the history of archaeology is not merely of academic interest; it also contributes to the development of a civic position among Russian scientists through specific examples, which determines the relevance of this work. The biography of Pavel S. Rykov, an outstanding archaeologist and local historian and one of the founders of the archaeological school at Saratov State University, serves as one such example. The novelty of this work lies in the introduction of new archival materials into scientific circulation, allowing us to view Pavel S. Rykov not only as an archaeologist and organizer of regional museum studies but also as a talented professor. An examination of previously unexplored historical sources shows that during the years of devastation following the Civil War, Pavel S. Rykov managed to ensure the museum’s scientific activity, particularly the organization of archaeological expeditions and the publication of museum collection catalogues. Under his leadership, the museum carried out extensive educational work, including using archaeological materials. The pedagogical component of his work is reconstructed through a study of the guide to the archaeological department’s collections that the scientist compiled for students. Pavel S. Rykov emerges as a faithful follower of his teacher, Vasily A. Gorodtsov, striving to teach his students the methodology of historical reconstruction, to provide them with the fundamental concepts of archaeological science, and to convey the characteristic features of each archaeological period in the region’s territory. As a lecturer, P.S. Rykov was distinguished by his broad outlook, his familiarity with the latest achievements in world and Russian science, his gift for scientific foresight, and his emotional presentation style. Many of his students became renowned archaeologists, and it is regrettable that a number of representatives of the Saratov archaeological school, like P.S. Rykov himself, were unable to fully develop their talents, falling victim to unjustified repression.
