Психоэмоциональный комфорт воспитанников дошкольных образовательных учреждений как одно из важнейших условий здоровьесберегающего образовательного процесса

Психоэмоциональный комфорт - это состояние уверенности, спокойствия, когда человек всем доволен, оптимистичен, открыто выражает свои чувства, свободен от страха и тревоги [1].

Здоровьесбережение - это активность людей, направленная на улучшение и сохранение здоровья, а также согласованность и единство всех уровней жизнедеятельности человека [2]. Здоровьесбережение включает в себя в том числе такие мероприятия, как создание благоприятной эмоциональной атмосферы и обучение человека самостоятельно заботиться о своём здоровье.

Психоэмоциональный комфорт признан важной составляющей общего состояния здоровья наряду с физиологическим здоровьем, более того, эти два понятия тесно взаимосвязаны [3]. Гармоничное психоэмоциональное развитие личности не только будет способствовать хорошему эмоциональному состоянию в дальнейшем и снижению количества детских психологических травм, но и сформирует доверие ко взрослым. Такое доверие необходимо, чтобы ребёнок, во-первых, прислушивался к рекомендациям взрослых касательно здорового образа жизни, а во-вторых, для того, чтобы ребёнок мог без страха говорить взрослым о своих проблемах, благодаря чему многие проблемы, включая проблемы со здоровьем, имеют шансы быть обнаруженными гораздо раньше: страх наказания напротив может стать причиной того, что ребёнок начнёт скрывать симптомы болезней.